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【摘要】随着社会的发展，多媒体技术已经迅速蔓延了整个世界的思潮，新闻广播，都已经完全取代了过去的报纸等媒体。与此同时在进行认知教学的过程中，二语习得方面的教学也针对其媒体英语的教学改革进行了一些较为迅速的变化。
【关键词】媒体英语 认知教学 二语习得 词汇学习
伴随着多媒体网络的发展，在广大的认知领域中，已经跳脱出了传统的课本教学理论，通过网络媒体，我们可以迅速的知道远在天涯海角的典型故事，甚至能够更精确的知道其中的因缘。谈到这里，我们通过对在学习第二语言英语的一些特殊方法进行一些相应的探讨。
一、媒体英语在进行认知教学中的一些理论依据
美国语言学家Krashen，在针对二语习得方面的造诣，是世界中为数不多的领军人物，在其理论中，针对媒体英语的方面的引申，也较为广泛。多媒体技术，在针对传播认知方面的贡献，早已代替了过去的纸质传媒。而语言的形式在通过多媒体技术进行相应的传播中，能够较好的保持其原本的特征，从而能够更为有效的完成第二语言的习得。
二、媒体英语的主要分类以及应用
媒体英语主要分为三类，新闻媒体英语、小说书籍类媒体英语以及歌曲电影流媒体类媒体英语。其主要特征和应用如下：
1.新闻类媒体英语。新闻类媒体英语主要应用于国家的时政要闻报道，以及一些花边消息的报道，主要是为了宣传一些名人名事，从而达到一定的宣传效果。而我们在进行二语习得的过程中，能够有效的进行新闻的分析，以及针对其中的语言特色进行相应的第二语言学习，从而完成自己的语言学习任务。
这类新闻媒体的特点就是时政性强，对于了解当地的民俗风情，有较好的效果，所以能够更好的完成相应的特点风俗语言技巧学习。
2.小说书籍类媒体英语。这一类媒体我们使用的较多，如书虫系列的丛书，在过去很长一段时间，都通过对一些名著小说，以及一些散文诗集进行相应的英汉互译，然后进行相应的第二语言学习。其应用的过程中，也促进了学生对于一些文艺方面的理解，从而也较好的完成了相应的语言学习任务。
这一类新闻媒体，因涉及到了一些文学领域的偏门知识，所以在应用中，能够较好的了解一些英语的传统习惯，以及一些文艺气氛，从而可以从精神层次上更为有效的理解英语语种中的特色。
3.歌曲电影流媒体类媒体英语。我们在日常生活中，都会接触到一些外语流媒体形式的传播，其中在表达情意上要比前面两种媒体要更为直接。以最简单的歌曲来表达作者的一些内在形式，以及思想的变化，从而能够较为有效的做到洞悉第二语言的魅力。可以通过紧张的旋律以及优美的画面，来对观赏者进行精神上的刺激，從而听众观众，能够在享受的过程中完成相应的第二语言学习任务。
这一媒体的特点就是，直观性强，地理风貌以及人物性情刻画明显，能够较好的完成信息传递，从而有效的完成第二语言的信息传递。
三、多媒体英语教学过程中相应的操作方法
1.新闻媒体中的英语教学在实际中的方法以及步奏。在进行相应的新闻媒体学习演练中，可以通过播放一些国外要闻的原始语言，来进行相应的教育，这样对于学生能够学到正式的英语都有比较不错的效果。举一个最简单的例子来说，假如中国人说的是中国口吻的英语，那么在针对美国人的时候，就可能导致两方的口音误差导致一些不必要的误会，同理，英国的口语和美国的口语习惯也有所不同，那么就需要学习通用的语言习惯方式。
而在进行这一学习的过程中，就需要进行徐缓渐进的方式进行有效的学习。
2.名著书籍类的媒体学习过程中所涉及的方法以及步奏。在针对英汉文件的对译方面，我们可以先通过简单的书籍进行相应的学习，例如从童话故事起步，然后再慢慢的去读诗集，看报纸等，这样就能够较好的完成相应的阅读任务。
3.流媒体式媒体英语在进行实际教学中的方法以及步奏。在进行流媒体式的媒体英语教学中，我们通常都以一些现实流行的英文歌曲和影视资料进行一些简单的刻制，然后对学生进行教育。这个时候老师应该发挥出积极的作用，通过一些激情昂扬的音乐，带动学生在这一方面所展现出来的一些热爱，从而完成相应的课程需要。而应该注意的就是，因为流媒体形式，在网络中会受到网速的影响，所以子啊进行因材施教的过程中，应该先缓存好，或者下载结束以后在进行教学，不然断断续续的进行，反而会导致不好的影响。
而在进行歌曲的学习过程中也应该对其中的各种风俗问题进行一些简要的介绍，这样对于学生能够更好的理解，有着比较不错的作用。
4.选材。在进行选材方面，我们应该针对那些鼓舞人心的，积极向上的，具有正能量的信息进行再教育，从而较好的完成规范化，以及正规化的教育。与此同时也应该做到幽默大方得体的选材，这样才能够一边培养学生在第二语言习得过程中的兴趣爱好，同时也能够较有效的完成相应的教学任务。
四、媒体教学中所存在的问题
在媒体教学中我们也出现过一些不良的现象。因网络媒体的即时性，很多不良信息就会出现在学生视野之内，这就导致一些自制力低的学生会难以控制自己的情绪，从而出现一些不良的现象。其中主要表现就是：
1.花边新闻的不良指导。正如狗仔队的存在一样，花边消息无孔不入，一些无聊的、不良的新闻广告等都可能通过新闻媒体进行传播，然后出现在学生的视野。而这些信息，往往都是一些不良的广告商进行的一些低素质推广宣传。这就可能导致学生们在自我的学习过程中，出现相应的偏差。虽然学习到了一些语言上的信息，但是却阻碍了自身的健康发展。进而产生相应的负面影响。
2.不良书刊的传播。一些书刊，在刊登之处就是为一些有特殊爱好的人所设立的，那么在针对书刊杂志的需求性寻找中，学生自己可能就会被一些声色权利所吸引，导致迷失自己。
3.忧愁悲伤以及一些不良歌曲视频的传播。一些低俗网络，通过传播淫秽视频以及一些低级音乐进行相应的传播，对于一些心智不健全的学生以及成年人来说，都可能会迷失自我。除此以外，一些悲伤的乐曲如《Wedding dress》以及《Black Sunday》等，其本质上给人传播着一些极度反面的思想，甚至被全球禁播，但是总有些人会去听这些音乐，从而导致一些不应该发生的事情发生。 青少年在应对这一问题上，往往很难自拔，甚至很容易受到外在因素的影响，导致其自身的朝着一方面进行一些本不属于其生活的一些事情出现。
五、应对这些现实问题所采取的一些措施方法
1.防火墻技术。在多媒体盛行的现在，防火墙技术，可以有效的防治一些不法网站进行的一系列网络信息传播，从而确保学生在课堂中能够有效的避免一些不法信息网站的影响。
2.时刻监督。俗话说防不胜防，其实就是在硬件措施的管理下，仍旧会有漏网之鱼，这一点在任何时代都会出现，而我们在进行这一问题的研讨过程中，也需要进行自我的意识增强，从而保证其在教育的过程中，学生可以健康的成长。
监督，是一项不被人喜欢的一种模式，作为青少年学生，叛逆的心理会影响整个监督的发展。监督也就成了一个艰难的任务，但是如果稍有放松，就会导致整体的教育出现漏洞，从而影响整个班级或者集体的学习计划。
3.兴趣培养。在进行学生的指导工作中，应该针对其在进行学习中的一些爱好问题进行相应的扶正，这样对于其发展有着很好的促进作用。
良好的兴趣，要比一个最优秀的老师要好的多，这一点在以往的教学中，都有深刻的体会。所以在进行媒体教育中，就可以针对学生的兴趣进行相应的指导，从而导轨正途，不迷失在那些虚拟，以及不良嗜好之中。
六、结语
在进行新闻媒体以及流媒体的英语知识教学过程中，我们应该广阔的理解学生在这一方面的认知，以及在进行相应的第二语言学习中，对新知识的渴求。善于做到这一点的情况下，也能够较好的激发学生的自我学习情绪，以及对新鲜事物的求知欲望。这样对于在认知方面的掌握，也能够较好的完成相应的学习任务。这里，我们通过大量的追中调查数据，也能够理解在进行相应的多媒体教学中，所存在的一些缺陷，这也需要我们进行一些自我的探索从而，完成这一教育的遗留问题。
参考文献：
[1]邓跃平.基于网络资源的自主阅读与大学英语习得可行性研究[J].外语学刊，2009，（2）：130-132.
[2]陈颖.动感英语和动感习语：大学课堂CAI习语习得效果研究[D].福建师范大学，2009.
[3]蒋苏琴.克拉申二语习得理论和多媒体辅助英语听力教学-一项基于大学英语教改模式的实证研究[J].外语学刊，2010，（3）： 140-143.
[4]辛莉.建构主义理论在高职多媒体英语听力教学中的应用研究[D].武汉科技大学，2012.
[5]戴雪莹.高中英语词汇教学现状调查分析[D].东北师范大学， 2009.
[6]张海燕.第二课堂在中专英语教学中的应用[D].华中师范大学，2008.
作者简介：李正梅（1979.07.11-），女，山西应县人，讲师，硕士，研究方向：英语教育，英语翻译。
【关键词】媒体英语 认知教学 二语习得 词汇学习
伴随着多媒体网络的发展，在广大的认知领域中，已经跳脱出了传统的课本教学理论，通过网络媒体，我们可以迅速的知道远在天涯海角的典型故事，甚至能够更精确的知道其中的因缘。谈到这里，我们通过对在学习第二语言英语的一些特殊方法进行一些相应的探讨。
一、媒体英语在进行认知教学中的一些理论依据
美国语言学家Krashen，在针对二语习得方面的造诣，是世界中为数不多的领军人物，在其理论中，针对媒体英语的方面的引申，也较为广泛。多媒体技术，在针对传播认知方面的贡献，早已代替了过去的纸质传媒。而语言的形式在通过多媒体技术进行相应的传播中，能够较好的保持其原本的特征，从而能够更为有效的完成第二语言的习得。
二、媒体英语的主要分类以及应用
媒体英语主要分为三类，新闻媒体英语、小说书籍类媒体英语以及歌曲电影流媒体类媒体英语。其主要特征和应用如下：
1.新闻类媒体英语。新闻类媒体英语主要应用于国家的时政要闻报道，以及一些花边消息的报道，主要是为了宣传一些名人名事，从而达到一定的宣传效果。而我们在进行二语习得的过程中，能够有效的进行新闻的分析，以及针对其中的语言特色进行相应的第二语言学习，从而完成自己的语言学习任务。
这类新闻媒体的特点就是时政性强，对于了解当地的民俗风情，有较好的效果，所以能够更好的完成相应的特点风俗语言技巧学习。
2.小说书籍类媒体英语。这一类媒体我们使用的较多，如书虫系列的丛书，在过去很长一段时间，都通过对一些名著小说，以及一些散文诗集进行相应的英汉互译，然后进行相应的第二语言学习。其应用的过程中，也促进了学生对于一些文艺方面的理解，从而也较好的完成了相应的语言学习任务。
这一类新闻媒体，因涉及到了一些文学领域的偏门知识，所以在应用中，能够较好的了解一些英语的传统习惯，以及一些文艺气氛，从而可以从精神层次上更为有效的理解英语语种中的特色。
3.歌曲电影流媒体类媒体英语。我们在日常生活中，都会接触到一些外语流媒体形式的传播，其中在表达情意上要比前面两种媒体要更为直接。以最简单的歌曲来表达作者的一些内在形式，以及思想的变化，从而能够较为有效的做到洞悉第二语言的魅力。可以通过紧张的旋律以及优美的画面，来对观赏者进行精神上的刺激，從而听众观众，能够在享受的过程中完成相应的第二语言学习任务。
这一媒体的特点就是，直观性强，地理风貌以及人物性情刻画明显，能够较好的完成信息传递，从而有效的完成第二语言的信息传递。
三、多媒体英语教学过程中相应的操作方法
1.新闻媒体中的英语教学在实际中的方法以及步奏。在进行相应的新闻媒体学习演练中，可以通过播放一些国外要闻的原始语言，来进行相应的教育，这样对于学生能够学到正式的英语都有比较不错的效果。举一个最简单的例子来说，假如中国人说的是中国口吻的英语，那么在针对美国人的时候，就可能导致两方的口音误差导致一些不必要的误会，同理，英国的口语和美国的口语习惯也有所不同，那么就需要学习通用的语言习惯方式。
而在进行这一学习的过程中，就需要进行徐缓渐进的方式进行有效的学习。
2.名著书籍类的媒体学习过程中所涉及的方法以及步奏。在针对英汉文件的对译方面，我们可以先通过简单的书籍进行相应的学习，例如从童话故事起步，然后再慢慢的去读诗集，看报纸等，这样就能够较好的完成相应的阅读任务。
3.流媒体式媒体英语在进行实际教学中的方法以及步奏。在进行流媒体式的媒体英语教学中，我们通常都以一些现实流行的英文歌曲和影视资料进行一些简单的刻制，然后对学生进行教育。这个时候老师应该发挥出积极的作用，通过一些激情昂扬的音乐，带动学生在这一方面所展现出来的一些热爱，从而完成相应的课程需要。而应该注意的就是，因为流媒体形式，在网络中会受到网速的影响，所以子啊进行因材施教的过程中，应该先缓存好，或者下载结束以后在进行教学，不然断断续续的进行，反而会导致不好的影响。
而在进行歌曲的学习过程中也应该对其中的各种风俗问题进行一些简要的介绍，这样对于学生能够更好的理解，有着比较不错的作用。
4.选材。在进行选材方面，我们应该针对那些鼓舞人心的，积极向上的，具有正能量的信息进行再教育，从而较好的完成规范化，以及正规化的教育。与此同时也应该做到幽默大方得体的选材，这样才能够一边培养学生在第二语言习得过程中的兴趣爱好，同时也能够较有效的完成相应的教学任务。
四、媒体教学中所存在的问题
在媒体教学中我们也出现过一些不良的现象。因网络媒体的即时性，很多不良信息就会出现在学生视野之内，这就导致一些自制力低的学生会难以控制自己的情绪，从而出现一些不良的现象。其中主要表现就是：
1.花边新闻的不良指导。正如狗仔队的存在一样，花边消息无孔不入，一些无聊的、不良的新闻广告等都可能通过新闻媒体进行传播，然后出现在学生的视野。而这些信息，往往都是一些不良的广告商进行的一些低素质推广宣传。这就可能导致学生们在自我的学习过程中，出现相应的偏差。虽然学习到了一些语言上的信息，但是却阻碍了自身的健康发展。进而产生相应的负面影响。
2.不良书刊的传播。一些书刊，在刊登之处就是为一些有特殊爱好的人所设立的，那么在针对书刊杂志的需求性寻找中，学生自己可能就会被一些声色权利所吸引，导致迷失自己。
3.忧愁悲伤以及一些不良歌曲视频的传播。一些低俗网络，通过传播淫秽视频以及一些低级音乐进行相应的传播，对于一些心智不健全的学生以及成年人来说，都可能会迷失自我。除此以外，一些悲伤的乐曲如《Wedding dress》以及《Black Sunday》等，其本质上给人传播着一些极度反面的思想，甚至被全球禁播，但是总有些人会去听这些音乐，从而导致一些不应该发生的事情发生。 青少年在应对这一问题上，往往很难自拔，甚至很容易受到外在因素的影响，导致其自身的朝着一方面进行一些本不属于其生活的一些事情出现。
五、应对这些现实问题所采取的一些措施方法
1.防火墻技术。在多媒体盛行的现在，防火墙技术，可以有效的防治一些不法网站进行的一系列网络信息传播，从而确保学生在课堂中能够有效的避免一些不法信息网站的影响。
2.时刻监督。俗话说防不胜防，其实就是在硬件措施的管理下，仍旧会有漏网之鱼，这一点在任何时代都会出现，而我们在进行这一问题的研讨过程中，也需要进行自我的意识增强，从而保证其在教育的过程中，学生可以健康的成长。
监督，是一项不被人喜欢的一种模式，作为青少年学生，叛逆的心理会影响整个监督的发展。监督也就成了一个艰难的任务，但是如果稍有放松，就会导致整体的教育出现漏洞，从而影响整个班级或者集体的学习计划。
3.兴趣培养。在进行学生的指导工作中，应该针对其在进行学习中的一些爱好问题进行相应的扶正，这样对于其发展有着很好的促进作用。
良好的兴趣，要比一个最优秀的老师要好的多，这一点在以往的教学中，都有深刻的体会。所以在进行媒体教育中，就可以针对学生的兴趣进行相应的指导，从而导轨正途，不迷失在那些虚拟，以及不良嗜好之中。
六、结语
在进行新闻媒体以及流媒体的英语知识教学过程中，我们应该广阔的理解学生在这一方面的认知，以及在进行相应的第二语言学习中，对新知识的渴求。善于做到这一点的情况下，也能够较好的激发学生的自我学习情绪，以及对新鲜事物的求知欲望。这样对于在认知方面的掌握，也能够较好的完成相应的学习任务。这里，我们通过大量的追中调查数据，也能够理解在进行相应的多媒体教学中，所存在的一些缺陷，这也需要我们进行一些自我的探索从而，完成这一教育的遗留问题。
参考文献：
[1]邓跃平.基于网络资源的自主阅读与大学英语习得可行性研究[J].外语学刊，2009，（2）：130-132.
[2]陈颖.动感英语和动感习语：大学课堂CAI习语习得效果研究[D].福建师范大学，2009.
[3]蒋苏琴.克拉申二语习得理论和多媒体辅助英语听力教学-一项基于大学英语教改模式的实证研究[J].外语学刊，2010，（3）： 140-143.
[4]辛莉.建构主义理论在高职多媒体英语听力教学中的应用研究[D].武汉科技大学，2012.
[5]戴雪莹.高中英语词汇教学现状调查分析[D].东北师范大学， 2009.
[6]张海燕.第二课堂在中专英语教学中的应用[D].华中师范大学，2008.
作者简介：李正梅（1979.07.11-），女，山西应县人，讲师，硕士，研究方向：英语教育，英语翻译。