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少年儿童是祖国的未来，人类的希望，抓好少年儿童的思想品德教育是关系到国家兴衰、民族存亡的大事。农村学校德育工作面临国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况，存在诸多不适应，因此加强学校德育，随改革开放而进行开放性德育，更显得必要和紧迫。
一、当前农村小学生的一些不良表现
由于农村孩子所处环境的特殊性以及家庭教育的缺位，表现出一些不良的思想和性格。
1.厌学情绪。对学习不感兴趣，缺乏主动学习的动力，不愿意进教室，不愿意听课，不能完成日常学习任务。我们的学生很少主动阅读有益的课外刊物，自愿做课外练习，学习上处于应付状态，导致学习成绩较差。
2.以自我为中心意识。不管他人的感受，只顾自己的想法，自私、任性。一切活动以自我为中心，集体主义观念淡薄。学校不时有发生丢钱丢东西等事情，而且很难查找，有的学生捡到钱物不主动上交老师。评先进、选贫困主动要，分劳动任务相互推。
3.缺乏自信。自卑意识较重，不能主动承担任务，具有挑战性的任务不敢承接。
二、提高农村小学生思想品德的对策
1.净化未成年人的成长环境。每个公民都有保护未成年人身心健康的责任，各类大众传媒都要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。要发挥各自优势，积极制作、刊登有利于未成年人身心健康的公益广告，增加数量，提高质量，扩大影响。
2.要重视家庭教育。家庭教育是儿童接受教育的开端，对儿童身心健康的发展起着极为重要的作用。家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校和家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的因素，它对人才的成长，对社会主义建设大业的成功，对民族未来的兴盛，都有重要作用。家长则是影响子女思想品德形成的第一力量。因此，当好家长、教育好子女关系到国家和民族的兴衰荣辱与前途命运。虽然学校在培养学生方面起着主导的作用，但还需家庭的全面配合，充分利用诸多教育因素，进行广泛的教育，才能使学校教育取得最佳的教育效果。如团结友爱、热爱集体、关心他人、有礼貌、守纪律、热爱劳动、俭朴节约、按时完成作业、认真细致、善始善终、讲卫生、坚持锻炼等等，这些在家庭中配合学校进行，教育就会产生连续性的效果。
3.要创新德育工作方式。我们很多师生都把德育教育作为一门课堂学科来看待，对学生的教育也仅是按照文化课程的教育方式来开展，说教式教育显得十分枯燥，学生也很难接受。德育教育应该是贯穿于课堂内外、联系学生言行的常态教育，是引导学生形成良好的习惯与性格品质的教育，必须坚持时时、事事进行，坚持多样化教育，寓教于乐，才能收到较好的教育效果。
4.抓典型，树榜样。“好学生是夸出来的”。在德育教育工作中应多采用正面教材，对于做得好的学生给予更多的表扬和赞同，让他们从内心产生自豪感，也成为众多学生效仿的对象。作为大队辅导员在过去的德育工作中，我采取了每月评选德育标兵、每期评选德育先进班级等形式，产生了较好的效果。
5.丰富学生课余活动。学生丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教育的主阵地，要充分利用学生课余时间，组织开展各种丰富多彩的课余活动。通过多种形式，大力加强文明行为习惯的养成教育。使《小学生守则》《小学生日常行为规范》在小学生中能够入脑、入心，引导广大学生能够从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。
综上所述，要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。只有各地教育部门和学校集合各方面力量，统筹各方面资源，积极主动地争取社会各界对青少年学生思想道德教育工作的支持，激发各方面的积极性，才能做好农村小学生思想道德的培养教育工作。
编辑：马中华
一、当前农村小学生的一些不良表现
由于农村孩子所处环境的特殊性以及家庭教育的缺位，表现出一些不良的思想和性格。
1.厌学情绪。对学习不感兴趣，缺乏主动学习的动力，不愿意进教室，不愿意听课，不能完成日常学习任务。我们的学生很少主动阅读有益的课外刊物，自愿做课外练习，学习上处于应付状态，导致学习成绩较差。
2.以自我为中心意识。不管他人的感受，只顾自己的想法，自私、任性。一切活动以自我为中心，集体主义观念淡薄。学校不时有发生丢钱丢东西等事情，而且很难查找，有的学生捡到钱物不主动上交老师。评先进、选贫困主动要，分劳动任务相互推。
3.缺乏自信。自卑意识较重，不能主动承担任务，具有挑战性的任务不敢承接。
二、提高农村小学生思想品德的对策
1.净化未成年人的成长环境。每个公民都有保护未成年人身心健康的责任，各类大众传媒都要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。要发挥各自优势，积极制作、刊登有利于未成年人身心健康的公益广告，增加数量，提高质量，扩大影响。
2.要重视家庭教育。家庭教育是儿童接受教育的开端，对儿童身心健康的发展起着极为重要的作用。家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校和家庭三结合造就人才的教育活动中，是长期发挥作用的因素，它对人才的成长，对社会主义建设大业的成功，对民族未来的兴盛，都有重要作用。家长则是影响子女思想品德形成的第一力量。因此，当好家长、教育好子女关系到国家和民族的兴衰荣辱与前途命运。虽然学校在培养学生方面起着主导的作用，但还需家庭的全面配合，充分利用诸多教育因素，进行广泛的教育，才能使学校教育取得最佳的教育效果。如团结友爱、热爱集体、关心他人、有礼貌、守纪律、热爱劳动、俭朴节约、按时完成作业、认真细致、善始善终、讲卫生、坚持锻炼等等，这些在家庭中配合学校进行，教育就会产生连续性的效果。
3.要创新德育工作方式。我们很多师生都把德育教育作为一门课堂学科来看待，对学生的教育也仅是按照文化课程的教育方式来开展，说教式教育显得十分枯燥，学生也很难接受。德育教育应该是贯穿于课堂内外、联系学生言行的常态教育，是引导学生形成良好的习惯与性格品质的教育，必须坚持时时、事事进行，坚持多样化教育，寓教于乐，才能收到较好的教育效果。
4.抓典型，树榜样。“好学生是夸出来的”。在德育教育工作中应多采用正面教材，对于做得好的学生给予更多的表扬和赞同，让他们从内心产生自豪感，也成为众多学生效仿的对象。作为大队辅导员在过去的德育工作中，我采取了每月评选德育标兵、每期评选德育先进班级等形式，产生了较好的效果。
5.丰富学生课余活动。学生丰富多彩的课余活动是对学生进行思想道德教育的主阵地，要充分利用学生课余时间，组织开展各种丰富多彩的课余活动。通过多种形式，大力加强文明行为习惯的养成教育。使《小学生守则》《小学生日常行为规范》在小学生中能够入脑、入心，引导广大学生能够从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。
综上所述，要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。只有各地教育部门和学校集合各方面力量，统筹各方面资源，积极主动地争取社会各界对青少年学生思想道德教育工作的支持，激发各方面的积极性，才能做好农村小学生思想道德的培养教育工作。
编辑：马中华