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学校是社会的重要组成部分，教育和谐是社会和谐的重要内容。坚持教育优先发展，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生的健康成长，是建设和谐社会的必然要求，也是当前教育面临的重要任务。
那么，如何构建和谐校园呢？笔者也谈谈自己的粗浅认识。
一、“以人为本”，促进人的全面和谐发展，是构建和谐校园的本质要求
人的身心是和諧发展的内在基础。捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐。”这就不仅要求学校德、智、体、美、劳“五育”和谐发展，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配、和谐发展，而且要求各种教育资源合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境相互衔接、和谐结合，教育者与受教育者之间和谐互动、教学相长，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐，使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。
要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。大学应有大爱，大学教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。
二、加强领导班子建设，提高领导和管理水平，是构建和谐校园的关键
学校各级领导班子是构建和谐校园的第一要素，领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起着示范和凝聚的作用。建立和谐的人际关系，是实现育人使命的需要，是建设文明校园的需要，也是完善人格的要求。要实现人际和谐化，领导对师生，就要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。各级领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。领导应为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。具体应做到以下几点：
首先，统一思想，提高认识，切实增强加快和谐校园建设的责任感和紧迫感，将和谐校园的建设作为学校大事来抓，并且常抓不懈。
其次，加强班子建设，构建领导班子的内部和谐，班子成员之间分工协作，各负其责，充分发挥每个成员的作用，实现工作效率、人际关系和班子整体效能的最优化。
最后，增强服务意识，更新观念，改变工作方式，深入班级，深入课堂，深入师幼之间，深入科研课改之中，在实际工作中研究工作，解决问题，提升工作效率。
三、依法办学，依法治校，是构建和谐校园的重要保证
“依法治校，依法治教”是学校的核心工作，学校在日常工作中应将法制工作作为头等大事来抓。要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，建立健全科学的制度体系，完善领导体制，创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依、有制度可循，建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证决策执行的质量和效率，切实提高决策执行的科学化、民主化水平。行之有效的制度一定要严格执行，并辅之以保证措施，这是构建和谐校园不可缺失的一环，也是“人本”管理的前提和保证。笔者就建设平安和谐校园，认为要做好以下几方面的工作：
首先，逐级落实学校安全工作责任制。要制定突发事件应急处理预案，并积极组织演练，加强对安全工作的领导。
其次，大力加强学校健康教育工作。学校要做好学生常见病、传染病和流行病的防治工作，做好食品卫生和交通安全、消防安全等各项工作，同时还要教育学生学会保护自己，学会自救，防止意外事故的发生。
最后，开展经常性的学校安全工作检查。要清除死角，不留隐患，对校园周边环境要格外关注。
四、加强校园文化建设，营造生态化校园，是构建和谐校园的基本途径
校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向，还包括学校的校容校貌、校园建筑特色、校园绿化美化程度、教学科研设备水平等等。师生员工既是文化建设的主体，也是文化建设的客体，既是大学文化的创造者，又是大学文化的接受者。我们要建设和谐的校园文化，就要坚持用学校文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。
总之，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，使构建和谐校园成为光辉的现实。
那么，如何构建和谐校园呢？笔者也谈谈自己的粗浅认识。
一、“以人为本”，促进人的全面和谐发展，是构建和谐校园的本质要求
人的身心是和諧发展的内在基础。捷克大教育家夸美钮斯认为：“人的本身里外都是一种和谐。”这就不仅要求学校德、智、体、美、劳“五育”和谐发展，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配、和谐发展，而且要求各种教育资源合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境相互衔接、和谐结合，教育者与受教育者之间和谐互动、教学相长，使受教育者的身心和个性全面和谐发展，实现个体与社会的和谐，使和谐社会成为由和谐的人组成的社会，也使和谐的人成为和谐社会的合格成员。
要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。母爱给学生以成长的生命，师爱给学生以发展的生命。实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。大学应有大爱，大学教师应以“俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才、健康成长、精神成人和事业成功无私奉献。构建和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。
二、加强领导班子建设，提高领导和管理水平，是构建和谐校园的关键
学校各级领导班子是构建和谐校园的第一要素，领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起着示范和凝聚的作用。建立和谐的人际关系，是实现育人使命的需要，是建设文明校园的需要，也是完善人格的要求。要实现人际和谐化，领导对师生，就要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。各级领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。领导应为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。具体应做到以下几点：
首先，统一思想，提高认识，切实增强加快和谐校园建设的责任感和紧迫感，将和谐校园的建设作为学校大事来抓，并且常抓不懈。
其次，加强班子建设，构建领导班子的内部和谐，班子成员之间分工协作，各负其责，充分发挥每个成员的作用，实现工作效率、人际关系和班子整体效能的最优化。
最后，增强服务意识，更新观念，改变工作方式，深入班级，深入课堂，深入师幼之间，深入科研课改之中，在实际工作中研究工作，解决问题，提升工作效率。
三、依法办学，依法治校，是构建和谐校园的重要保证
“依法治校，依法治教”是学校的核心工作，学校在日常工作中应将法制工作作为头等大事来抓。要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，建立健全科学的制度体系，完善领导体制，创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依、有制度可循，建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证决策执行的质量和效率，切实提高决策执行的科学化、民主化水平。行之有效的制度一定要严格执行，并辅之以保证措施，这是构建和谐校园不可缺失的一环，也是“人本”管理的前提和保证。笔者就建设平安和谐校园，认为要做好以下几方面的工作：
首先，逐级落实学校安全工作责任制。要制定突发事件应急处理预案，并积极组织演练，加强对安全工作的领导。
其次，大力加强学校健康教育工作。学校要做好学生常见病、传染病和流行病的防治工作，做好食品卫生和交通安全、消防安全等各项工作，同时还要教育学生学会保护自己，学会自救，防止意外事故的发生。
最后，开展经常性的学校安全工作检查。要清除死角，不留隐患，对校园周边环境要格外关注。
四、加强校园文化建设，营造生态化校园，是构建和谐校园的基本途径
校园文化的发展和繁荣是和谐校园的一个重要特征，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围、丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向，还包括学校的校容校貌、校园建筑特色、校园绿化美化程度、教学科研设备水平等等。师生员工既是文化建设的主体，也是文化建设的客体，既是大学文化的创造者，又是大学文化的接受者。我们要建设和谐的校园文化，就要坚持用学校文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。
总之，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要倍加珍惜已有的团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，使构建和谐校园成为光辉的现实。