【摘 要】
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一直以来,小学数学都作为小学生教学的一门基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。我们小学数学教师
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一直以来,小学数学都作为小学生教学的一门基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。我们小学数学教师应站在面向世界、面向未来的高度,塑造学生创新个性,强化学生的创新意识,发展学生的创新思维。我们教师在课堂教学过程中激“活”学生的主体,把学习的主动权交给学生,尽量让他们亲自去发现,去探索数学知识的奥秘,去培养自己的创新能力。
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