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【摘要】教学评价是对教师教学水平的评定,也间接地引导着教师的教学理念及教风的形成;教师的教风,潜移默化地影响着学生对待学习的态度及方法,形成班级及个人的学风。求真务实的教育理念,应渗透在学校工作的方方面面,也显现于教学评价各环节。  【关键词】教学评价;教风;学风  【中图分类号】G643 【文献标识码】A  教风决定学风,而一定的教学评价方式和方法,对教师的教
【摘要】在新课标的背景下,小学语文教学更加注重个性化教学,注重学生的独特性、个体性。为了改善传统教学模式的弊端,关注学生个体的发展,教师对分层异步的教学模式进行了深入探究,旨在适应每位学生的学习,提高教学质量,从而适应现代教育对于人才教学的要求,促进全体学生的发展。  【关键词】小学语文;分层异步;教学模式  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A  小学
【摘要】随着教育体制逐渐改革,对高中语文教学越来越重视。高中语文教学也即汉语言文学,近年来,在传统教学模式的影响下,其教学效果不佳。新时期,教育体制发展关注学生在学科中的文化积累以及能力提升,如何加强高中语文教学是摆在高中教学面前的难题。基于此,在本文中就高中语文教学中存在的问题进行分析,提出相应教学改革建议。  【关键词】新时期;加强;高中汉语言文化;教学  【中图分类号】G632
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【摘要】作为小学语文教学中的重要组成部分,作文教学不仅影响着语文教学的质量,而且影响到学生的全面发展,因此,重视作文教学的地位,不断提高作文教学的质量,成为广大小学语文教师的教学任务。本文通过简要分析小学作文教学的现状,指出小学作文教学生活化的合理策略,以期能够提高小学作文教学的质量,提升小学生的写作能力。  【关键词】生活化;作文教学;现状;策略  【中图分类号】G623.23
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