【摘 要】
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[摘要]课堂教学是一个动态发展的过程，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性，动态生成是师生的“即兴创造”，它犹如天马行空，不期而至，这些稍纵即逝、非预期性的因素往往拥有无穷的教育价值，利用好这些即时的生成性因素，将其变成新的教学资源，不但能给人以始料未及的体验，更能超越预定的教学目标，创造性地完成教学任务，促进师生的共同发展。 [关键词]即兴生成；有效引领；课堂教学
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[摘要]课堂教学是一个动态发展的过程，这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性，动态生成是师生的“即兴创造”，它犹如天马行空，不期而至，这些稍纵即逝、非预期性的因素往往拥有无穷的教育价值，利用好这些即时的生成性因素，将其变成新的教学资源，不但能给人以始料未及的体验，更能超越预定的教学目标，创造性地完成教学任务，促进师生的共同发展。
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