论文部分内容阅读
许多数学老师认为数学复习课难上，因为复习课不仅仅是对已学知识的回忆，更重要的是对知识进行加工、归类，把知识点连成知识链，进而组成一个知识结构体系，在学生头脑里形成完整的知识体系，才是数学复习课的目标。我认为要完成这样的体系，必须把知识的点一线一面三者综合联系起来进行复习。
高中复习课之我见
【摘 要】
：
许多数学老师认为数学复习课难上，因为复习课不仅仅是对已学知识的回忆，更重要的是对知识进行加工、归类，把知识点连成知识链，进而组成一个知识结构体系，在学生头脑里形成完整的知
【机 构】
：
江苏省兴化中等专业学校
【出 处】
：
新课程(上)
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
冷战结束后，国际关系研究出现了两种新的趋势：一是以研究政治和经济（国家和市场）相互关系为主要内容的国际政治经济学成为显学；二是研究层次从体系理论向单元层次转变。这种转变是
随着新课程改革的不断深入，初中历史学业水平测试试题也逐渐摆脱传统的单一的一问一答式的考试模式。新材料、新情境作为选择题的“题引”越来越受到命题者的青睐。
新课程理念下的英语课堂教学内容设计要既能适应自己的特点，又要适合学生。那么，新课标下如何创新设计教学内容？笔者从以下几方面进行了探讨： 一、用教材教，而不是教教材 教材是实现教学目标的载体，同此教师在使用教材时 应根据学情、教情和校情，对教材资源进行合理调整：做到“用教材教，而不是教教材”。所以，教师应该敢于对教材进行增添删减，做到创造性地驾驭教材。学生的基础好，教材吃不饱，就进行补充；如果
摘要：综合实践课是在现代教育教学中，一种新型的、以培养学生综合实践能力为主要教学目标的教学课程。在综合实践课程中，为学生提供了一个相对其他学科教学来说较为宽松的学习环境，学生在课程教学中占有绝对的主体地位，教师只是指导者，它是综合实践课的突出特点。但是，综合实践课教学也有其教学困难。以下主要针对综合实践课教学中的难点进行分析，对相应解决的对策进行探讨。 关键词：综合实践课；教学难点；教学对策
军队的基础在基层,基层建设落实好科学发展观,需要做到全面发展与突出特色相结合、"硬件"与"软件"相结合、遵循规律与开拓创新相结合、当前建设与长远发展相结合、具体工作与
社会主义核心价值体系、思想政治教育与马克思主义人学思想是“三位一体”的有机整体：社会主义核心价值体系为思想政治教育创新指明了“人本”理路；马克思人学思想是社会主义核
敲开百度,发觉＂败笔＂一词意义众多,然归而总之,其实就是美中不足之意。在世俗乃至文豪眼中它就是一个真真切切的贬义词,应尽全力避而远之,尤其是在这个唯美的尘世间,败笔更是无
为了加强教师之间的交流，打造高效课堂，学校组织了生本教育“一课五教”的教学研讨活动。孩子们对本次活动充满了好奇，表现出了很强的学习欲望，同时，教师自觉地将压力变为教研的动