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摘要:新课标下,培养学生的数学思维能力,对于促进中学教育的创新性以及促进素质教育的发展具有十分重要的意义。本文主要探讨了新课标下在初中数学教学中培养学生数学思维的策略。  关键词:新课标;数学思维;培养    对于初中数学来说,新课标给我们带来了新的教育理念,新教材也呈现给我们新的教学内容。我们知道,数学思维是人们对数学问题的间接概括过程,它主要表现在人们对数学的概念、原理、命题等进行深加工和重新
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科学界一直没有停止过对“超级粒子”的研究。爱因斯坦和玻色曾于1920年提出著名的“玻色—爱因斯坦凝聚”粒子学说——将铷原子放置到一个相对紧凑的空间里,在温度足够低的情况下,它们会迅速发生变化并凝聚成一个粒子。但在这种情况下所合成的粒子并没有发光的迹象,所以并不能充当光源。而据美国《大众科学》杂志2010年11月24日报道,德国波恩大学的物理学家已成功合成出“超级光子”,它可以作为一种全新光源应用到
摘要:20世纪末教育部提出了中小学教师全员培训以小本培训为主。依据小本培训的特点和意义,本文认为新课改背景下应从以下三个方面做好小本教师培训:(1)加强认识,建立健全组织机构,是做好校本教师培训工作的基础。(2)明确目标,制订落实制度计划,是做好校本教师培训工作的关键。(3)评价反馈,总结经验创新培训,是做好校本教师培训工作的动力。  关键词:校本教师培训;新课改;组织机构;目标计划;考核评价  
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