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一、巴黎高商的创新与创业愿景
我们为什么要进行创新与创业？史蒂夫· 乔布斯为我们提供了问题的答案：领袖和追随者的区别就在于“创新”。自1881年巴黎高商（HEC）创建以来，就将创业精神视为所有项目的核心价值，将培养未来的企业家作为宏大美好的愿景，并在多年的教育教学中不断将其付诸实践。在创新创业教育当中，巴黎高商始终秉持三项承诺：一是在100% 的学位项目中设置创新创业相关的课程，能够让学生熟悉并学会创新和创业；二是所有致力于开展自己项目的学生都会得到支持，无论是政策支持还是资金方面的支持；三是旨在通过创新和创业提高社会流动性。无论是社会企业家还是“传统”企业家，在创造社会价值和经济价值的同时，都要大力支持创新创业教育，时刻对创新保持高度的敏感性。
二、创业学硕士项目
在创业学硕士项目中，巴黎高商希望学生在学习的过程当中能够达到以下几点目标：一是培养和发展一定的创新创业实践技能；二是在初创企业或者现存机构里尝试开发产品或服务；三是关注商业战略以及如何将这些战略有效实施；四是未来在企业中面对挑战能够找到创新有效的解决方案；五是采取新的思维模式以找到创新的解决方案和新的机会；最后也是最为重要的一点，就是要推动创新、培养创业者的思维模式。创业学硕士项目有着为期10个月的紧密课程安排，其中包括参加4个实地考察项目、参与6个教学研讨会、进行2项研学旅行、1次前往波士顿或硅谷的访问学习、为期4～6个月的实习、撰写1篇专业论文、参与1项资金募集活动、完成1份商业计划书。
其中，研讨会的主题包括运营规模扩展、创造力与创新、创新与创业战略三个方面：运营规模扩展涵盖从构思到退出战略，扩展运营规模，管理成长企业及利用社会媒体营销等内容；创造力与创新主题旨在探讨如何推进创新、开发新产品、开发以客户为中心的营销策略，如何通过知识产权法律的价值进行创造，以及如何进行风险管理等问题；创新与创业战略包含商业战略、创新战略管理、创新组织、社会创业学，这些战略可帮助创业者解决全球面临的商业挑战。
三、在线课程项目
巴黎高商与在线学习平台Coursera合作开设的在线硕士学位课程——创新与创业（OMIE）于2017年4月开发，在2017年9月正式开始在线授课。巴黎高商是法国首个在Coursera平台推出慕课的商学院。在过去的135年中，巴黎高商培养了多位世界级创新先驱和优秀的企业家。如今，巴黎高商向全球开放课程，设立在线学位项目，为那些希望跻身国际化企业家阵营、致力于打造企业帝国的学生提供机会。
巴黎高商的在线课程是一项可由学习者自主安排的在线证书课程，这是一个专为繁忙的职场专业人士准备的创新、灵活的在线教育项目。该项目由3个专业组成，每个专业包含4门课程（共12门短课程），学习者可根据个人的时间，灵活、自主地安排学习。由于每位学习者可投入的时间不同，专业课程的学习大约需花费4～10个月时间才能完成，我们建议学习者每周保证8～10个小时的学习时间，并在6个月内完成课程的修读。当然，除了职场专业人士以外，来自世界各地的学习者都可以注册这门在线学习课程，学习者们可以按照适合自己的学习节奏和安排，同时获得多个专业资质认证。他们既可以只选择一门课程，也可以选择专注研习某个领域，当然也可以选择完成整个项目所有领域的学习，从而获得完整的证书。之后他们可以申请全套硕士学位的现场教学课程，在6个月的学习之后，就可获得创业硕士学位证书。在为期6个月的时间里，学生们将就其选择的领域进行团队合作，经历从草拟商业计划到完成具体实施的整个过程，学习者每周都将获得经验丰富的资深企业家和商界领袖们的指导。
四、创业中心
巴黎高商创业中心主要包括三项基本任务：激发学生的创新创业热情与灵感、为学生提供创新创业教育、对学生的创新创业项目给予支持。在每一项任务中，我们都有相应的措施和平台来保证任务的圆满完成。创业中心对学生创新创业的激发、教育和支持通过启动、成熟、孵化、加速4个阶段来落实。
第一步是启动阶段。我们会定期发布信息，鼓励学生们进行创新与创业。迄今，我们已经举办了近30次会议，开展了70多个项目，以为学生的创业提供支持，其中包含29位商学院学生，17位MBA学生，13位行政MBA学生。此外，交流活动也是不可或缺的，巴黎高商创业中心利用推特（Twitter）和脸谱网（Facebook）进行网络社交，推广创业项目，学习交流创新创业经验；我们还与学生组织合作开展了多项活动，其中包括StartHec、MBA 创业俱乐部、MBA影响力俱乐部、萨克雷启航等，仅在2016年就组织了40次活动，涉及2350位学生；与巴黎-萨克雷大学合作组织的“HEC种子计划”活动也于2017年3月31- 4月1日成功举办。
第二步是贯穿成熟期的支持。创新与创业的想法从萌芽到孵化必然要经历一个不断成熟的过程，创业中心为学生们提供了贯穿整个成熟期的支持，具体内容如下：在学院中，创业者可在一月份與巴黎高商的学生一起进行为期3周的混合推广活动；与行业专家交流1小时，对创业想法作出诊断；与导师合作，凝聚集体智慧；开设以服务、社会帮助、医疗等为主题的主题工作坊，帮助他们成为能准确把握变化趋势的企业家；师友计划中还包含了许多“21世纪俱乐部”（21俱乐部是21世纪传媒旗下商业全媒体读者俱乐部）的成员。我们的2个暑假训练营于2017年7月开始，两个团队当中包含150位女性成员。
第三步是贯穿孵化期的支持。自2007年以来，我们共资助了215个项目。单在2016年就有45个项目得到了支持，2017年又有60个新项目获得支持。自2009年至2016年，我们从386位企业家那里募集了5000万欧元用于支持学生的创业项目，平均每年资助超过100家企业。与此同时，来自18个不同行业的近百位专家（包括HEC的教授）针对工作坊、创业想法进行诊断并做相关讲座。
第四步是加速期的支持。我们每年为45个创新项目提供加速支持，且主要集中于科技领域（由研究人员和工程师支持），并在此方面获得了可喜的成就：有590个项目获得了支持，并成立403家公司，累计创造了超过15亿美元的收入，共获得890项专利，为社会创造超过3500个工作岗位，还包括29个并购项目，共有6家公司在股票市场成功上市。
五、巴黎高商与“F站”合作项目
巴黎高商与泽维尔·尼尔（Xavier Niel）的“F站”也有一个合作项目。出生于1967年的泽维尔·尼尔是法国著名的企业家，他是法国第二大网络和手机运营商“Free”的创始人，同时还是法国《世界报》的拥有者。其拥有资产净值47亿美元，是数百家初创公司的投资者，其中包括泽维尔·尼尔自己投资并管理的“F站”项目。从占地3.4万平方米的“弗洛西内站”到囊括1000家初创企业的基地、3000个工作站的“F站”校园，“F站”成为了世界上最大的初创企业基地。合作、创新与创造力是基地的代名词。创始人泽维尔·尼尔曾说：“我们希望通过‘F站’给予法国和欧洲分散的初创企业一个集中的平台。我也希望可以给企业家们提供实现他们抱负的途径。”巴黎高商与“F站”合作项目正在完善阶段，“F站”将于2017年底开放。
六、结语
巴黎高商在过去的创新创业教育中为学生提供了许多方面的支持，同时也取得了丰硕的成果，但是面对未来我们仍要面临许多的未知与挑战，未雨绸缪显得尤为重要。我们在2017-2018年的目标及挑战主要有：发展线上创业学硕士项目，为更多致力于创新创业的学生提供学习平台；将HEC孵化器与“F站”结合，促进成果的快速转化与落实；努力扩大筹款项目，为更多的学生创业项目提供资金支持；通过教育科技转移将孵化器货币化，创造实际的经济效益；多方发展国际合作伙伴，促进创新创业教育理念与成果的合作、学习与交流。
编辑 许方舟 校对 朱婷婷
我们为什么要进行创新与创业？史蒂夫· 乔布斯为我们提供了问题的答案：领袖和追随者的区别就在于“创新”。自1881年巴黎高商（HEC）创建以来，就将创业精神视为所有项目的核心价值，将培养未来的企业家作为宏大美好的愿景，并在多年的教育教学中不断将其付诸实践。在创新创业教育当中，巴黎高商始终秉持三项承诺：一是在100% 的学位项目中设置创新创业相关的课程，能够让学生熟悉并学会创新和创业；二是所有致力于开展自己项目的学生都会得到支持，无论是政策支持还是资金方面的支持；三是旨在通过创新和创业提高社会流动性。无论是社会企业家还是“传统”企业家，在创造社会价值和经济价值的同时，都要大力支持创新创业教育，时刻对创新保持高度的敏感性。
二、创业学硕士项目
在创业学硕士项目中，巴黎高商希望学生在学习的过程当中能够达到以下几点目标：一是培养和发展一定的创新创业实践技能；二是在初创企业或者现存机构里尝试开发产品或服务；三是关注商业战略以及如何将这些战略有效实施；四是未来在企业中面对挑战能够找到创新有效的解决方案；五是采取新的思维模式以找到创新的解决方案和新的机会；最后也是最为重要的一点，就是要推动创新、培养创业者的思维模式。创业学硕士项目有着为期10个月的紧密课程安排，其中包括参加4个实地考察项目、参与6个教学研讨会、进行2项研学旅行、1次前往波士顿或硅谷的访问学习、为期4～6个月的实习、撰写1篇专业论文、参与1项资金募集活动、完成1份商业计划书。
其中，研讨会的主题包括运营规模扩展、创造力与创新、创新与创业战略三个方面：运营规模扩展涵盖从构思到退出战略，扩展运营规模，管理成长企业及利用社会媒体营销等内容；创造力与创新主题旨在探讨如何推进创新、开发新产品、开发以客户为中心的营销策略，如何通过知识产权法律的价值进行创造，以及如何进行风险管理等问题；创新与创业战略包含商业战略、创新战略管理、创新组织、社会创业学，这些战略可帮助创业者解决全球面临的商业挑战。
三、在线课程项目
巴黎高商与在线学习平台Coursera合作开设的在线硕士学位课程——创新与创业（OMIE）于2017年4月开发，在2017年9月正式开始在线授课。巴黎高商是法国首个在Coursera平台推出慕课的商学院。在过去的135年中，巴黎高商培养了多位世界级创新先驱和优秀的企业家。如今，巴黎高商向全球开放课程，设立在线学位项目，为那些希望跻身国际化企业家阵营、致力于打造企业帝国的学生提供机会。
巴黎高商的在线课程是一项可由学习者自主安排的在线证书课程，这是一个专为繁忙的职场专业人士准备的创新、灵活的在线教育项目。该项目由3个专业组成，每个专业包含4门课程（共12门短课程），学习者可根据个人的时间，灵活、自主地安排学习。由于每位学习者可投入的时间不同，专业课程的学习大约需花费4～10个月时间才能完成，我们建议学习者每周保证8～10个小时的学习时间，并在6个月内完成课程的修读。当然，除了职场专业人士以外，来自世界各地的学习者都可以注册这门在线学习课程，学习者们可以按照适合自己的学习节奏和安排，同时获得多个专业资质认证。他们既可以只选择一门课程，也可以选择专注研习某个领域，当然也可以选择完成整个项目所有领域的学习，从而获得完整的证书。之后他们可以申请全套硕士学位的现场教学课程，在6个月的学习之后，就可获得创业硕士学位证书。在为期6个月的时间里，学生们将就其选择的领域进行团队合作，经历从草拟商业计划到完成具体实施的整个过程，学习者每周都将获得经验丰富的资深企业家和商界领袖们的指导。
四、创业中心
巴黎高商创业中心主要包括三项基本任务：激发学生的创新创业热情与灵感、为学生提供创新创业教育、对学生的创新创业项目给予支持。在每一项任务中，我们都有相应的措施和平台来保证任务的圆满完成。创业中心对学生创新创业的激发、教育和支持通过启动、成熟、孵化、加速4个阶段来落实。
第一步是启动阶段。我们会定期发布信息，鼓励学生们进行创新与创业。迄今，我们已经举办了近30次会议，开展了70多个项目，以为学生的创业提供支持，其中包含29位商学院学生，17位MBA学生，13位行政MBA学生。此外，交流活动也是不可或缺的，巴黎高商创业中心利用推特（Twitter）和脸谱网（Facebook）进行网络社交，推广创业项目，学习交流创新创业经验；我们还与学生组织合作开展了多项活动，其中包括StartHec、MBA 创业俱乐部、MBA影响力俱乐部、萨克雷启航等，仅在2016年就组织了40次活动，涉及2350位学生；与巴黎-萨克雷大学合作组织的“HEC种子计划”活动也于2017年3月31- 4月1日成功举办。
第二步是贯穿成熟期的支持。创新与创业的想法从萌芽到孵化必然要经历一个不断成熟的过程，创业中心为学生们提供了贯穿整个成熟期的支持，具体内容如下：在学院中，创业者可在一月份與巴黎高商的学生一起进行为期3周的混合推广活动；与行业专家交流1小时，对创业想法作出诊断；与导师合作，凝聚集体智慧；开设以服务、社会帮助、医疗等为主题的主题工作坊，帮助他们成为能准确把握变化趋势的企业家；师友计划中还包含了许多“21世纪俱乐部”（21俱乐部是21世纪传媒旗下商业全媒体读者俱乐部）的成员。我们的2个暑假训练营于2017年7月开始，两个团队当中包含150位女性成员。
第三步是贯穿孵化期的支持。自2007年以来，我们共资助了215个项目。单在2016年就有45个项目得到了支持，2017年又有60个新项目获得支持。自2009年至2016年，我们从386位企业家那里募集了5000万欧元用于支持学生的创业项目，平均每年资助超过100家企业。与此同时，来自18个不同行业的近百位专家（包括HEC的教授）针对工作坊、创业想法进行诊断并做相关讲座。
第四步是加速期的支持。我们每年为45个创新项目提供加速支持，且主要集中于科技领域（由研究人员和工程师支持），并在此方面获得了可喜的成就：有590个项目获得了支持，并成立403家公司，累计创造了超过15亿美元的收入，共获得890项专利，为社会创造超过3500个工作岗位，还包括29个并购项目，共有6家公司在股票市场成功上市。
五、巴黎高商与“F站”合作项目
巴黎高商与泽维尔·尼尔（Xavier Niel）的“F站”也有一个合作项目。出生于1967年的泽维尔·尼尔是法国著名的企业家，他是法国第二大网络和手机运营商“Free”的创始人，同时还是法国《世界报》的拥有者。其拥有资产净值47亿美元，是数百家初创公司的投资者，其中包括泽维尔·尼尔自己投资并管理的“F站”项目。从占地3.4万平方米的“弗洛西内站”到囊括1000家初创企业的基地、3000个工作站的“F站”校园，“F站”成为了世界上最大的初创企业基地。合作、创新与创造力是基地的代名词。创始人泽维尔·尼尔曾说：“我们希望通过‘F站’给予法国和欧洲分散的初创企业一个集中的平台。我也希望可以给企业家们提供实现他们抱负的途径。”巴黎高商与“F站”合作项目正在完善阶段，“F站”将于2017年底开放。
六、结语
巴黎高商在过去的创新创业教育中为学生提供了许多方面的支持，同时也取得了丰硕的成果，但是面对未来我们仍要面临许多的未知与挑战，未雨绸缪显得尤为重要。我们在2017-2018年的目标及挑战主要有：发展线上创业学硕士项目，为更多致力于创新创业的学生提供学习平台；将HEC孵化器与“F站”结合，促进成果的快速转化与落实；努力扩大筹款项目，为更多的学生创业项目提供资金支持；通过教育科技转移将孵化器货币化，创造实际的经济效益；多方发展国际合作伙伴，促进创新创业教育理念与成果的合作、学习与交流。
编辑 许方舟 校对 朱婷婷