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新时期在社会经济迅速发展和科学技术更新的推动下，人们进入了信息时代。借助信息技术开展教学工作，已经成为当前重要的教学手段。小学语文是重要的奠基时期，对学生其他学科的学习以及今后的生活和工作有重要影响。在小学语文教学中应用信息技术，可以有效提高教学质量和教学水平，落实语文学科素质教育目标。因此，合理的利用信息技术，提高教学质量，是新时期语文教师，开展有效的语文教学必须选择的手段和方法。然而在当前的信息技术应用当中存在众多问题影响了信息技术优势的发挥，不利于教学质量的提升。基于此，笔者研究了当前小学语文教学中信息技术的应用现状，并提出了优化对策，以期提高小学语文课堂的有效性。
一、信息技术应用在小学语文教学中的重要意义
随着信息技术的发展和教育改革的深入，将信息技术应用于小学语文教学，已经成为新时期社会发展的必然要求。语文教学中可以通过信息技术的信息共享优势补充备课资料，为学生的学习提供丰富的教学资源，同时其具有声文并茂，图形结合的优势，可以将枯燥的语言文字生动形象地展示给学生。这与传统的教学方式相比，能够有效地吸引学生的注意力，促进学生思维发散。其包含着丰富的信息资源，能有效开拓学生的视野，激发学生学习语文的兴趣，提高学习主动性，进而提高教学质量。运用信息技术调动学生多种感官参与课堂教学活动，大大提高课堂教学质量，有利于落实素质教育。
二、当前信息技术在小学语文教学中应用存在的问题
目前很多小学语文教师仍然保留着陈旧的教学思想，采用灌输式、填鸭式的教学方法，教学缺乏创新，没有正确地认识到课堂教学中学生和教师各自的地位，难以有效体现学生的课堂主体性，阻碍了学生的发展。虽然一些教师能够在教育改革的推进中将信息技术与教学相结合，但是在信息技术应用的过程中存在很多不合理的现象。比如，不能够根据学科知识和特点，结合学生学情应用信息技术，难以发挥信息技术的作用。多媒体教学方式是目前信息技术在小学语文教学中应用的典型手段，教师主要通过PPT向学生展示教学内容和进行教材知识的补充。但是多数教师仍然存在PPT制作粗糙，仅是将教材知识复制到课件中，缺乏创新性，难以有效地吸引学生的注意力，导致教学内容单一、枯燥，淹没了多媒体教学的优势。还有一部分教师在教学当中过度依赖信息技术，完全脱离传统教学，没有有效地将传统教学的优势与信息技术教學手段有效结合，导致在教学中学生过分依赖多媒体，教师与学生缺乏有效沟通，严重影响学习兴趣和学习效果。
三、信息技术在小学语文教学中的运用策略
（一）把握信息技术的地位
只有正确地认识信息技术在小学语文教学中的位置，才能够发挥其作用和优势。教师首先要认识到信息技术是一种辅助性的教学手段，在应用中坚持互动性、实用性、效率性原则，以此来配合传统教学，共同构建高效语文课堂。切忌本末倒置，过度依赖信息技术。比如，《荷花》一课的教学目标是让学生深刻地认识荷花，掌握课文内容。在教学活动开展中，可以利用信息技术，展示网络上多种多样的荷花图片，结合学生自己的认知基础，让学生对荷花有初步的认识。之后再引导学生阅读课文内容及图片，与自己的认识对比，加深学生对文章的理解。信息技术作为辅助工具出现在课堂当中，切记不能喧宾夺主，才能够真正地发挥其辅助作用，提高教学质量。
（二）借助信息技术创设教学情境
情境教学是语文教学课堂当中有效的教学方法。教师应该站在学生的角度，通过创设符合教学内容的情境，激发学生的兴趣，创建轻松活跃的课堂氛围。创设情境过程中，可以借助信息技术，通过其图片、音乐、视频等多种形式，营造良好的学习氛围，促进学生学习主动性。尤其对于小学生来讲，教师有必要以学生的生活实际为基础，注重情境创设的生活化，尊重学生的个性特点。比如讲解“坐井观天”这一有趣的故事，可以通过信息技术，将青蛙坐井观天的视频播放给学生。还可以借助插画的形式，帮助学生理解课文，使其更加直观地体会“坐井观天”的含义。此外，为了可以让学生更深刻的体会故事的寓意，还可以通过角色扮演的形式，让学生演绎出青蛙和小鸟的对话，探讨二者的特点，从而有效地提高教学质量。
（三）应用信息技术突破教学重难点
信息技术的直观性、交互性和不受约束性，可以被教师充分利用，帮助解决教学中的重点、难点问题。以王维的诗《九月九日忆山东兄弟》为例。古诗词的理解需要了解诗人的时代背景、诗人的生活经历、思想特征及古诗创作的时期等多种因素才能够透彻地理解诗词，体会诗人创作时的心情，感受诗人所表达的思想感情，体会是古诗描绘的意境。因此，对学生来说理解古诗词有一定的难度。教师可以借助信息技术将诗人所处的生活环境和生活经历进行介绍，帮助学生理解诗歌内容;同时为了加深学生的理解，还可以播放恰当的音乐，让学生配乐朗诵，与作者产生情感共鸣，进一步体会作者所表达的思想感情，进而有效地突破教学难点。信息技术手段不一定要贯穿到整个语文教学当中，而是在需要的时候加以运用，这样才能有效地发挥信息技术的作用。
课程改革的深入和科学技术的发展促进了信息技术在小学语文当中的应用。而为了能够真正地发挥信息技术的作用，必须要注重信息技术应用的合理性，把握应用的尺度。明确认识到其在教学中的辅助地位，利用其创设良好的教学情境，突破教学重难点，构建高效课堂，利用信息技术促进小学语文核心素养的落实，为学生的今后学习和发展奠定基础。
【作者单位：嘉峪关市胜利路小学
一、信息技术应用在小学语文教学中的重要意义
随着信息技术的发展和教育改革的深入，将信息技术应用于小学语文教学，已经成为新时期社会发展的必然要求。语文教学中可以通过信息技术的信息共享优势补充备课资料，为学生的学习提供丰富的教学资源，同时其具有声文并茂，图形结合的优势，可以将枯燥的语言文字生动形象地展示给学生。这与传统的教学方式相比，能够有效地吸引学生的注意力，促进学生思维发散。其包含着丰富的信息资源，能有效开拓学生的视野，激发学生学习语文的兴趣，提高学习主动性，进而提高教学质量。运用信息技术调动学生多种感官参与课堂教学活动，大大提高课堂教学质量，有利于落实素质教育。
二、当前信息技术在小学语文教学中应用存在的问题
目前很多小学语文教师仍然保留着陈旧的教学思想，采用灌输式、填鸭式的教学方法，教学缺乏创新，没有正确地认识到课堂教学中学生和教师各自的地位，难以有效体现学生的课堂主体性，阻碍了学生的发展。虽然一些教师能够在教育改革的推进中将信息技术与教学相结合，但是在信息技术应用的过程中存在很多不合理的现象。比如，不能够根据学科知识和特点，结合学生学情应用信息技术，难以发挥信息技术的作用。多媒体教学方式是目前信息技术在小学语文教学中应用的典型手段，教师主要通过PPT向学生展示教学内容和进行教材知识的补充。但是多数教师仍然存在PPT制作粗糙，仅是将教材知识复制到课件中，缺乏创新性，难以有效地吸引学生的注意力，导致教学内容单一、枯燥，淹没了多媒体教学的优势。还有一部分教师在教学当中过度依赖信息技术，完全脱离传统教学，没有有效地将传统教学的优势与信息技术教學手段有效结合，导致在教学中学生过分依赖多媒体，教师与学生缺乏有效沟通，严重影响学习兴趣和学习效果。
三、信息技术在小学语文教学中的运用策略
（一）把握信息技术的地位
只有正确地认识信息技术在小学语文教学中的位置，才能够发挥其作用和优势。教师首先要认识到信息技术是一种辅助性的教学手段，在应用中坚持互动性、实用性、效率性原则，以此来配合传统教学，共同构建高效语文课堂。切忌本末倒置，过度依赖信息技术。比如，《荷花》一课的教学目标是让学生深刻地认识荷花，掌握课文内容。在教学活动开展中，可以利用信息技术，展示网络上多种多样的荷花图片，结合学生自己的认知基础，让学生对荷花有初步的认识。之后再引导学生阅读课文内容及图片，与自己的认识对比，加深学生对文章的理解。信息技术作为辅助工具出现在课堂当中，切记不能喧宾夺主，才能够真正地发挥其辅助作用，提高教学质量。
（二）借助信息技术创设教学情境
情境教学是语文教学课堂当中有效的教学方法。教师应该站在学生的角度，通过创设符合教学内容的情境，激发学生的兴趣，创建轻松活跃的课堂氛围。创设情境过程中，可以借助信息技术，通过其图片、音乐、视频等多种形式，营造良好的学习氛围，促进学生学习主动性。尤其对于小学生来讲，教师有必要以学生的生活实际为基础，注重情境创设的生活化，尊重学生的个性特点。比如讲解“坐井观天”这一有趣的故事，可以通过信息技术，将青蛙坐井观天的视频播放给学生。还可以借助插画的形式，帮助学生理解课文，使其更加直观地体会“坐井观天”的含义。此外，为了可以让学生更深刻的体会故事的寓意，还可以通过角色扮演的形式，让学生演绎出青蛙和小鸟的对话，探讨二者的特点，从而有效地提高教学质量。
（三）应用信息技术突破教学重难点
信息技术的直观性、交互性和不受约束性，可以被教师充分利用，帮助解决教学中的重点、难点问题。以王维的诗《九月九日忆山东兄弟》为例。古诗词的理解需要了解诗人的时代背景、诗人的生活经历、思想特征及古诗创作的时期等多种因素才能够透彻地理解诗词，体会诗人创作时的心情，感受诗人所表达的思想感情，体会是古诗描绘的意境。因此，对学生来说理解古诗词有一定的难度。教师可以借助信息技术将诗人所处的生活环境和生活经历进行介绍，帮助学生理解诗歌内容;同时为了加深学生的理解，还可以播放恰当的音乐，让学生配乐朗诵，与作者产生情感共鸣，进一步体会作者所表达的思想感情，进而有效地突破教学难点。信息技术手段不一定要贯穿到整个语文教学当中，而是在需要的时候加以运用，这样才能有效地发挥信息技术的作用。
课程改革的深入和科学技术的发展促进了信息技术在小学语文当中的应用。而为了能够真正地发挥信息技术的作用，必须要注重信息技术应用的合理性，把握应用的尺度。明确认识到其在教学中的辅助地位，利用其创设良好的教学情境，突破教学重难点，构建高效课堂，利用信息技术促进小学语文核心素养的落实，为学生的今后学习和发展奠定基础。
【作者单位：嘉峪关市胜利路小学