【摘 要】
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目的：探讨医科大学在康复医学专业课开展双语教学新模式的实用性分析。方法：选择安徽医科大学1998—2005级康复医学专业本科学生,在大学第四学年开展16学时康复专业课程双语教
【机 构】
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安徽医科大学第二附属医院康复医学科,顺德职业技术学院医学系康复医学专业,安徽医科大学第一附属医院康复医学科
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目的：探讨医科大学在康复医学专业课开展双语教学新模式的实用性分析。方法：选择安徽医科大学1998—2005级康复医学专业本科学生,在大学第四学年开展16学时康复专业课程双语教学,课前检索相关英文资料,并安排学生自行翻译、学习,采用多媒体和板书相结合的方式进行课堂教学。课后进行教师教学质量评价量表问卷调查,学生根据教师教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个部分进行评估,A、B、C、D划分等级。随机选择1998、1999、2002、2003级4个年级的学生,对其课前英文资料完成成绩和教师教学质量评价量的结
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