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利用生活中常见的一次性注射器与带外翻胶塞的玻璃瓶组装,自制实验装置进行教材实验的改进,既能定性观察比较氧气的产生量多少,又能定量分析过氧化氢分解速率的大小.通过教材实验装置的改进,启发学生进行理性思维和科学探究,从而提升生物学核心素养.
基于发展生物学核心素养的教材实验装置改进r——“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验
【摘 要】
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利用生活中常见的一次性注射器与带外翻胶塞的玻璃瓶组装,自制实验装置进行教材实验的改进,既能定性观察比较氧气的产生量多少,又能定量分析过氧化氢分解速率的大小.通过教材实验装置的改进,启发学生进行理性思维和科学探究,从而提升生物学核心素养.
【机 构】
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哈尔滨师范大学附属中学 黑龙江 哈尔滨 150080
【出 处】
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理科考试研究（高中版）
【发表日期】
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2021年12期
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