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诗人为了更好地“言志”，必须调动一些艺术手法。就目前高考来看，鉴赏古典诗词艺术手法，主要是要求考生指出诗词运用了哪些艺术手法，这些艺术手法有怎样的表达效果。下面就高考常考的几种艺术手法谈些个人的看法。
1.实写和虚写
实写就是对现实的描写，虚写就是写想象中意象，非现实的描写。虚写是为实写服务的，都是为表达感情服务的。鉴赏时，要弄清楚哪些句子是实写，哪些句子是虚写，这样写在本诗中有何具体作用。
下面两首诗都写了“望”，但写法和作用不同。
海畔尖山似剑芒，
秋末处处割愁肠。
若为化作身千亿，
散向峰头望故乡。
——《与浩初上人同看山寄京华亲故》柳宗元
独上高楼望帝京，
鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，
百匝千遭绕郡城。
——《登崖州城作》李德裕
李诗之“望”，实写登楼，既表达了对君国的眷念，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”是虚写，想象自己化为千万个人登上山头望故乡。既表现了对故乡的思念之情，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待。
2.正衬和反衬
衬托是古典诗词常用的手法，分为正衬和反衬。正衬：以悲景衬悲情，以乐景衬乐情；反衬：以悲景衬乐情，以乐景衬悲情。衬托的作用是为了渲染一种气氛，更好地表达作者的思想感情。鉴赏时，要弄清楚哪些意象是欢快的，哪些意象是凄凉的，这些描写对作者情感的表达起什么作用。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
——《夜雨寄北》李商隐
本诗第二句，写秋天的巴山下大雨了，池塘涨满了水，渲染了一种悲凉气氛。用“巴山夜雨”从正面衬托自己不能与亲人相见的满腔愁情。三、四句写的是欢快的景象，也是一种想象中的景象，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，以想象中的乐景反衬现实的悲情。正衬和反衬，都是为了加强悲情的表达效果。
3.写动与写静
写静就是描写意象的静止状态，写动就是描写意象的活动状态。它们的作用一般有三个：一是以静衬动，主要表现意象的动态；二是以动衬静，主要表现意象的静态；三是动静结合，相映成趣。写动与写静，都是为了把意象写得形象生动，更好地表达作者的思想感情。
试从“静”和“动”的角度赏析刘攽的《雨后池上》。
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
一、二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，表现了雨后池上一种动态美。诗既写了静态，又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅幽美迷人的池塘春景图，表达了作者闲适愉悦的心情。
4.比喻和拟人
比喻和拟人是古典诗词常用的手法，因为这些手法能化抽象为形象，化空洞为具体，更生动地描绘意象，更含蓄地抒发作者的情感，具有独特的审美效果。下面两首诗都运用了怎样的艺术手法来刻画“荷”的形象的？分别表现了怎样的情感？
两竿落日溪桥上，
半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相依恨，
一时回首背西风。
——《齐安郡中偶题》杜牧
细草摇头忽报侬，
披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，
低面深藏碧伞中。
——《暮热游荷池上》杨万里
两首诗都运用了拟人手法。前一首诗中的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表达了诗人伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首诗的“荷花”被西风吹动而躲藏在荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表现了作者怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
再看看下面两首“问答诗”：
洞房昨夜停红烛，
待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，
画眉深浅入时无。
《近试上张水部》朱庆余
越女新妆出镜心，
自知明艳更呻吟。
齐纨未足时人贵，
一曲菱歌敌万金。
——《酬朱庆余》张籍
朱庆余在考试前写了一首诗给好友也是考官的张籍，诗中用了三个比喻：把自己比作新妇，把张籍比作新郎，把主考官比作公婆，表达了自己在考试前不安和期待得志情。张籍随即回了一首诗，也用了三个比喻：把朱庆余比作越女和采菱的姑娘，把齐纨比作他人的作品，把菱歌比作朱庆余的作品，暗示朱不必为这次考试担心。两首诗全都运用比喻，把情感表达得含蓄而有意蕴，具有很强的审美效果。
1.实写和虚写
实写就是对现实的描写，虚写就是写想象中意象，非现实的描写。虚写是为实写服务的，都是为表达感情服务的。鉴赏时，要弄清楚哪些句子是实写，哪些句子是虚写，这样写在本诗中有何具体作用。
下面两首诗都写了“望”，但写法和作用不同。
海畔尖山似剑芒，
秋末处处割愁肠。
若为化作身千亿，
散向峰头望故乡。
——《与浩初上人同看山寄京华亲故》柳宗元
独上高楼望帝京，
鸟飞犹是半年程。
青山似欲留人住，
百匝千遭绕郡城。
——《登崖州城作》李德裕
李诗之“望”，实写登楼，既表达了对君国的眷念，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”是虚写，想象自己化为千万个人登上山头望故乡。既表现了对故乡的思念之情，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待。
2.正衬和反衬
衬托是古典诗词常用的手法，分为正衬和反衬。正衬：以悲景衬悲情，以乐景衬乐情；反衬：以悲景衬乐情，以乐景衬悲情。衬托的作用是为了渲染一种气氛，更好地表达作者的思想感情。鉴赏时，要弄清楚哪些意象是欢快的，哪些意象是凄凉的，这些描写对作者情感的表达起什么作用。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
——《夜雨寄北》李商隐
本诗第二句，写秋天的巴山下大雨了，池塘涨满了水，渲染了一种悲凉气氛。用“巴山夜雨”从正面衬托自己不能与亲人相见的满腔愁情。三、四句写的是欢快的景象，也是一种想象中的景象，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，以想象中的乐景反衬现实的悲情。正衬和反衬，都是为了加强悲情的表达效果。
3.写动与写静
写静就是描写意象的静止状态，写动就是描写意象的活动状态。它们的作用一般有三个：一是以静衬动，主要表现意象的动态；二是以动衬静，主要表现意象的静态；三是动静结合，相映成趣。写动与写静，都是为了把意象写得形象生动，更好地表达作者的思想感情。
试从“静”和“动”的角度赏析刘攽的《雨后池上》。
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
一、二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，表现了雨后池上一种动态美。诗既写了静态，又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅幽美迷人的池塘春景图，表达了作者闲适愉悦的心情。
4.比喻和拟人
比喻和拟人是古典诗词常用的手法，因为这些手法能化抽象为形象，化空洞为具体，更生动地描绘意象，更含蓄地抒发作者的情感，具有独特的审美效果。下面两首诗都运用了怎样的艺术手法来刻画“荷”的形象的？分别表现了怎样的情感？
两竿落日溪桥上，
半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相依恨，
一时回首背西风。
——《齐安郡中偶题》杜牧
细草摇头忽报侬，
披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，
低面深藏碧伞中。
——《暮热游荷池上》杨万里
两首诗都运用了拟人手法。前一首诗中的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表达了诗人伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首诗的“荷花”被西风吹动而躲藏在荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表现了作者怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
再看看下面两首“问答诗”：
洞房昨夜停红烛，
待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿，
画眉深浅入时无。
《近试上张水部》朱庆余
越女新妆出镜心，
自知明艳更呻吟。
齐纨未足时人贵，
一曲菱歌敌万金。
——《酬朱庆余》张籍
朱庆余在考试前写了一首诗给好友也是考官的张籍，诗中用了三个比喻：把自己比作新妇，把张籍比作新郎，把主考官比作公婆，表达了自己在考试前不安和期待得志情。张籍随即回了一首诗，也用了三个比喻：把朱庆余比作越女和采菱的姑娘，把齐纨比作他人的作品，把菱歌比作朱庆余的作品，暗示朱不必为这次考试担心。两首诗全都运用比喻，把情感表达得含蓄而有意蕴，具有很强的审美效果。