【摘 要】
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<正>【教学内容】人教版六年级下册第40页。【教学重、难点】运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确组比例;理解比例的意义,掌握比例结构。【教学过程】一、情境导
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<正>【教学内容】人教版六年级下册第40页。【教学重、难点】运用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确组比例;理解比例的意义,掌握比例结构。【教学过程】一、情境导入,激发兴趣(课件演示:(1)天安门广场每天要举行升旗仪式;(2)体育比赛颁奖时要升国旗;(3)开国际会议时能看到国旗;(4)布置教室时,黑板上方也有国旗;(5)看比赛时,观众们的脸上也会贴上国旗)师:生活中经常能见到国旗,今天老师也带来一
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