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诗歌是中华文化的重要载体,作文是语文能力的最高体现形式之一。然而,实际语文教学以考试为方向标,往往将诗歌与作文割裂开来。基于此,文章尝试从境界、构思、取材、情怀等角度入手,将诗歌元素融入写作教学中,探讨如何实现诗歌文化与写作教学的融合。
以诗促写有方法 传承文化担在心 ——初中古典诗歌文化与写作融合的实践途径例谈
【摘 要】
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诗歌是中华文化的重要载体,作文是语文能力的最高体现形式之一。然而,实际语文教学以考试为方向标,往往将诗歌与作文割裂开来。基于此,文章尝试从境界、构思、取材、情怀等角
【机 构】
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天津市滨海新区大港油田第四中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年24期
【基金项目】
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天津市基础教育教学研究重点课题(JCJY-ZD-1900101)的研究成果之一
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