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为了有效拓展学生的视野和兴趣,我校实行分层走班教学,旨在提升学生的自我效能感。对于初中生物学科而言,笔者这几年一直尝试着进行与此相关的校本课程开发,本文就该话题谈几点个人思考。1以校园为教学资源之本1.1兴趣小组为先锋做好辅助性工作在开班之前,笔者做了大量辅助性工作,如制作植物电子标本.
“分层走班教学”模式下初中生物学课程开发思考与实践
【摘 要】
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为了有效拓展学生的视野和兴趣,我校实行分层走班教学,旨在提升学生的自我效能感。对于初中生物学科而言,笔者这几年一直尝试着进行与此相关的校本课程开发,本文就该话题谈几
【机 构】
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江苏省南通市通州区平潮实验初级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年10X期
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