几则探究式实验教学的尝试

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化学学科的形成和发展,起源于实验,又依赖于实验。化学实验是学习化学知识,培养创造性思维,发展探究问题的能力的主要途径。化学实验教学发展到今天,可以说经历三个层次:“传授式”——教师通过演示实验向学生注入化学知识:“独立式”——在脱离教师的指导下运用实验手段去获取化学知识;“探究式”——以自我为主体,在教师的启发下“发现”化学知识,并在探究的过程中培 The formation and development of chemistry, originated in the experiment, but also dependent on the experiment. Chemistry experiments are the main way to learn chemical knowledge, cultivate creative thinking and develop the ability to explore problems. The development of chemistry experiment teaching today can be said to go through three levels: “imparting ” - teachers injecting chemical knowledge into students through demonstrations: “independent ” - experimenting with teachers without instruction Access to chemical knowledge; “inquiry” - self-centered, under the inspiration of teachers “discover ” chemical knowledge, and in the process of inquiry
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