【摘 要】
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音乐是感性的东西,是有灵性的,需要学生通过自身的体验去感受、去领悟。仅靠一星期两节音乐课往往很不够,我们可以依赖于科学合理地设计音乐课后作业,将封闭的课堂延伸至课外
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音乐是感性的东西,是有灵性的,需要学生通过自身的体验去感受、去领悟。仅靠一星期两节音乐课往往很不够,我们可以依赖于科学合理地设计音乐课后作业,将封闭的课堂延伸至课外。音乐课外作业我从以下几个角度做了尝试:一、作业形式多样化。二、作业内容形象化。三、作业评价多元化。新颖的课堂作业极大程度上帮助学生巩固了课堂内容,提高了音乐素养。
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