论文部分内容阅读
新课程标准中倡导任务型教学,要求高中英语教学应着重培养高中生获取、处理英语信息以及交际能力。目前,我国众多学者已经重视对高中英语教学课堂中任务型语言教学的运用进行了研究,发现任务型教学不仅能够有效激发高中生的学习兴趣,而且可以有效获取语言知识,帮助学生理解语言真实功能,进而提高学生的交际能力。
任务型语言教学在高中英语课堂的实践
【摘 要】
：
新课程标准中倡导任务型教学,要求高中英语教学应着重培养高中生获取、处理英语信息以及交际能力。目前,我国众多学者已经重视对高中英语教学课堂中任务型语言教学的运用进行
【机 构】
：
福建省晋江市首峰中学
【出 处】
：
快乐阅读
【发表日期】
：
2015年20期
其他文献
【正】丢了几个月的耳机,在过马路等待红绿灯的时候,忽然从外衣口袋里摸了出来。把音频线插进手机音乐输出口,把耳塞送到耳朵里,音乐缓缓地流淌出来,整个世界忽然被切割到一
【正】那一天,有一只极其普通的麻雀落在我家院落里,叽喳的叫声中有些急切和不安,仿佛一个赶车的旅客错过了时间,而列车毫不客气地开走了。我从书房被那叫声招出来,看见那只
【正】云、雾、风、雨、雪……每一日的天气都有自己的韵律,都是不同的,总是能给人惊喜。所以在夜晚,我常常猜测明早是被阳光叫醒,被随风飘进窗的鸟鸣吵醒,还是被湿漉漉的空
一小段话的示好与挽留,我一个字一个字地敲出来,发送给你。在漫长的等待中,火车经过一个又一个山洞,信号像是淘气的孩子,躲在月亮的背后,总不出现。我有些着急,晃着手机,希望
在教学中教师们如果想提高学生的积极性,最应该着手的点在于学生自身,从学生的内心世界出发,不断激励学生,提高其信心与学习的主动性,直至达到"我能够学好"的认识层次,让学生
我是一个根正苗红的自由职业者,上学时很少去上课,毕业后也没有上过班,所以“组织”和“归属”这类词始终列在我人生词典“无解”那一栏里。从这个角度上来讲,我对猫头鹰这种
<正>明媚的阳光给了花朵绽放的力量,花骨朵或是硕大饱满,或是小巧干瘪,在温暖阳光的抚摸下终会卯足了劲儿,储蓄满满的能量,怒放出甜美的微笑。"阳光"就是每一位老师手中的神
【正】一认识黄喳喳那年,我17岁出头,恰逢一段错过了花季又误闯入雨季的尴尬年华。我的尴尬不仅仅是指年岁,还有整体扮相。周围的女生多多少少都在享受花一般无知无畏的美好
小学英语语篇教学是教学内容的核心部分,是培养学生语言综合能力的重要途径。通过语篇教学不仅培养学生的语言表达能力,对促进学生阅读理解、英语写作等综合素质的发展有举足