论文部分内容阅读
【关键词】和谐共进
和谐共进，创想未来
【摘 要】
：
【关键词】和谐共进创客教学能力培养 近年来，笔者一直尝试着Arduino平台的小学创客教育与信息技术的整合，在学习了国内外很多优秀理论与研究之后，在自主实践中，也有了很多收获，下面就创客教育中对于学生能力的培养结合自己的经验来谈谈在小学阶段开展创客教育的必要性。 首先，创客教育会培养学生细心谨慎，不惧失败的态度，Arduino创客教育中，需要自己亲手去连接各类元器件，越是复杂的作品需要的结构越
【出 处】
：
中国校外教育(中旬)
【发表日期】
：
2018年3期
其他文献
【摘要】我国教育的初衷是以“成人”为教育的出发点和归宿，把受教育者培养成具有真、善、美和谐统一品格的“仁人”。但我国时下的教育却严重背离教育的初衷，渐行渐远，问题十分突出。为了中华民族的复兴大业，我们应采取行之有效的办法、措施，解决时下教育中存在的突出问题，让教育回归初衷。 【关键词】教育初衷 存在问题 解决办法 2015年，北大哲学系教授张启群针对中国教育存在的突出问题发表了题为“中国教育到
【摘要】小学数学教师抓住小学生的身心特点，量体裁衣，结合教材内容，与学生的喜乐融合在一起，创设一些趣味的数学情境或者是游戏活动等，学生的思维被激活，产生探究欲望，再借助活动来进一步深化数学认知，灵活掌握数学在实际中的运用，学生既享受到愉悦的学数学的氛围，也体验到用数学的美妙感觉，二者相得益彰，提高数学教学的有效性。 【关键词】小学数学课堂 有效 趣味 小学生，正是童心未泯的美好阶段。喜欢游戏，
【摘要】“五四学制”的特色，让小升初有效衔接、无缝对接，拓展学习空间。参与学制改革的实验班主任，也应与时俱进，将班级打造成让每个孩子快乐学习，每个孩子敢于和乐于展现自我的德慧班级。 【关键词】五四学制 智慧型教师 德慧班级 合肥市南园学校是九年一贯制学校，“五四学制”和“六三学制”并行是学校特色之一，“五四学制”就是指小学用5年时间完成6年的学业内容，初中学业用四年完成，让小升初有效衔接、无缝
【摘要】2014年以来，学校一直参加国培项目信息技术提升工程的培训，通过课程学习、主题活动、培训测评、发展测评、主题研修等方式，提升了教师优化课堂教学的能力、转变了学生学习方式；借助网络研修和校本研修相结合的培训模式，推进信息技术与学科教学的有效融合，教师培训工作取得了长足的进步与发展。在研修活动中，创新了过程管理，使得培训效益更大化。 【关键词】研修准备 部门联动 磨课细节 一、创新启动仪式
【摘要】基于作文教学中长期存在的学生写作难，教师教学难的现状，整合当今中外写作教学理论，提倡以关注写作目的和有效交流为特点的置身交际情境下的写作教学观。让孩子们在面对真实的交流对象，在真实的交际情境中启动内在言语表达机制，孩子们“有所为而作”。从而解决了“为什么寫”“写什么”“怎么写”的三大难题，真正体会写作的意义，享受写作的快乐。 【关键词】交际情境 写作 思考 实践 一、研究背景 （一）
摘要：这几年，我校一直在试水现代学徒制，并实践出电子商务专业具有相当大的前景和优势。从9个方面阐述了如何在中职阶段进行“现代学徒制”的培养，探索出适合本校电子商务专业的现代学徒制新模式。 关键词：电子商务 现代学徒制 课程体系 学生的理论知识和基本技能由学校教师传授，学生的专业岗位实际操作知识和综合技能进企业来进行，整体实施校企合作、联合培训的理念和行动。首先从招生开始，根据企业招工岗位的需求
【摘要】好的孩子人人爱，聪明的孩子人人夸。漂亮可爱、能说会道、成绩好的学生人人都喜欢，他们的美易于被人发现、认可，能引起老师和学生的普遍关注。可我们面对的孩子是各式各样的，也有外在表现不好的，成绩极差还调皮捣蛋、扰乱别人的，不完成作业还理由一大堆的……像这些孩子可有“美”存在？他们怎会赢得老师的芳心？可也就是这部分学生很少有人问津，心田干涸如沙漠。 【关键词】尊重 关爱 表扬 鼓励 去年年初，
语篇教学是以学生为主体，主张从课文整体入手，在具体语境中引导学生对语言材料进行整体感知、理解并体验和运用，通过听、说、读、写相结合的方式来培养学生的语言综合运用技能。因此，力求从理论结合实践的形式，把小学英语语篇教学中所要采用的整体和细节的高效策略进行系统而详细的分析和探讨。 小学英语语篇教学阅读中策略一、整体入手，分布解构 “整体语言教学法”始终将语篇看成是一个具有完备功能的整体。认为它不仅
【摘要】《药事法规》具有信息量大、更新频繁、内容抽象枯燥等特点，学生学习兴趣不高，按照传统的教学方法和教学设计难以达到预期的效果。以《药事法规》中《药品经营管理》教学单元为例，利用蓝墨云班课为信息技术平台进行混合式教学设计的积极探索。 【关键词】蓝墨云班课 混合式教学 药事法规 药品经营管理 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，