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【摘 要】
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【摘要】2014年以来，学校一直参加国培项目信息技术提升工程的培训，通过课程学习、主题活动、培训测评、发展测评、主题研修等方式，提升了教师优化课堂教学的能力、转变了学生学习方式；借助网络研修和校本研修相结合的培训模式，推进信息技术与学科教学的有效融合，教师培训工作取得了长足的进步与发展。在研修活动中，创新了过程管理，使得培训效益更大化。 【关键词】研修准备 部门联动 磨课细节 一、创新启动仪式
【出 处】
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中国校外教育(中旬)
【发表日期】
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2017年13期
其他文献
【摘要】党的十八大和十九大报告中均指出，高等教育“内涵式发展”。对此概念进行了解读，提出“内涵式发展”即符合社会需求，突出专业特色和工作特色，教育与实践紧密结合的发展。以L高校为例，探索研究生教育实现内涵式发展的具体路径，即如何从招生、授课、科研引导、学位论文等关键环节中贴合社会需求，突出办学特色，加强质量把控。 【关键词】研究生培养 特色办学 内涵式发展 党的十九大报告指出，要“加快一流大学
试验目的：探讨平衡膳食、极限有氧运动对本市肥胖初中生运动成绩的影响。方法：肥胖中学生48人，随机分成对照组、极限有氧运动组、平衡膳食组、平衡膳食极限有氧运动组。对照组饮食既不调整也不运动，平衡膳食组进行饮食调整，但不运动；运动组侧重于极限有氧运动，饮食不做调整；平衡膳食、极限有氧运动组在运动的同时给予饮食调整。第六个月底测试男生1000m、女生800m、立定跳远、座位体前屈、50m。结果：至试验结
摘要：素质教育、课程改革，是新时期教育教学的主旋律。探究性学习，就是要引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力，以及合作与交流的能力。选择济南版七年级上册绿色植物的主要类群中的种子植物进行教学设计。课堂中设置了三个合作探究，充分体现面向全体学生，倡导探究性学习，展现学生的潜能，实现“学生是学习的主人”。 关键词：探究性学习 绿色植物的主要类群 教学设计 一
【摘要】教育的本质是立德树人。高中思想政治课的最终目标是希望以知识为载体，在达成知识、能力目标的基础上，最大化地实现情感、态度、价值观目标。而新课标教材体系中所设置的“综合探究”内容，作为显性课程中最利于隐性渗透的部分，却常常因其高考中考查率低而受到学生以及教师们的忽略，甚至被沦为“鸡肋”。以必修一《经济生活》第一单元综合探究《正确对待金钱》一课为例，力图引导学生从接受性、知識性、封闭性的学习走向
【摘要】在“以生为本”理念不断深入的背景下，探究式教学模式应运而生。如何能够在课堂教学中体现学生的主体地位，将是每一个教师重点探讨的课题。在小学数学课堂教学中引用探究式教学模式，能够更好地关注学生的“学”，引导学生去“学”，使得学生能够从不同的角度去探索知识，从而发现问题、思考问题以及解决问题。对探究式教学模式在小学数学课堂教学中的应用意义进行分析，从而提出小学数学探究式教学模式的实践策略以及注意
【摘要】以WCBA联赛中2013～2018赛季外援攻防技术指标与球队成绩的相关性为研究对象，以山西队进行分析。运用文献资料法、数理统计法等研究方法进行技术指标分析，旨在分析外援的引进对球队运动成绩的影响，为球队引进外援以及促进我国国内球员的整体竞技水平提供数据支撑。研究结果显示山西队外援的攻防技术指标与球队排名具有一定的相关性，球队对外援具有一定的依赖性;外援与球队成绩排名相关性越大球队在赛季比赛
【摘要】借助信息技术，能够让学生的单词记忆模式更为生动，记忆效果更为有效。具体操作，可以选择微课教学辅助、手机软件辅助、课堂情境辅助、媒体再现辅助，全面发挥信息技术的优势化作用。分析了结合信息技术创新单词记忆模式的可行性，提出了信息技术支持下小学英语单词记忆教学的全新尝试方法，希望对各位同仁有所帮助。 【关键词】信息技术 小学英语 单词教学 记忆模式 小学生天生好动，喜欢新鲜的事物。因此，对于
【摘要】我国教育的初衷是以“成人”为教育的出发点和归宿，把受教育者培养成具有真、善、美和谐统一品格的“仁人”。但我国时下的教育却严重背离教育的初衷，渐行渐远，问题十分突出。为了中华民族的复兴大业，我们应采取行之有效的办法、措施，解决时下教育中存在的突出问题，让教育回归初衷。 【关键词】教育初衷 存在问题 解决办法 2015年，北大哲学系教授张启群针对中国教育存在的突出问题发表了题为“中国教育到
【摘要】小学数学教师抓住小学生的身心特点，量体裁衣，结合教材内容，与学生的喜乐融合在一起，创设一些趣味的数学情境或者是游戏活动等，学生的思维被激活，产生探究欲望，再借助活动来进一步深化数学认知，灵活掌握数学在实际中的运用，学生既享受到愉悦的学数学的氛围，也体验到用数学的美妙感觉，二者相得益彰，提高数学教学的有效性。 【关键词】小学数学课堂 有效 趣味 小学生，正是童心未泯的美好阶段。喜欢游戏，