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特校数学传统复习方法没有新意,学生学习无兴趣,所以迫切需要建立新的复习观念,改变传统复习思维,建立“梳辫子”式的综合观念;改变复习策略,重夯实基础,促全面提高;分层次、搞专题、整合知识提高聋生计算能力;巧安排复习注重各方面的突破,贴近实际,专题复习,重研究与实践促进学生的学习与教师的教学发展.
巧设方法让特校数学复习课活起来
【摘 要】
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特校数学传统复习方法没有新意,学生学习无兴趣,所以迫切需要建立新的复习观念,改变传统复习思维,建立“梳辫子”式的综合观念;改变复习策略,重夯实基础,促全面提高;分层次、
【机 构】
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阳泉市特殊教育学校 山西阳泉 045000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年9期
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