论文部分内容阅读
“问慧课堂”的探索与实践 黄石市十八中倡导的“问慧课堂”是以关键问题为载体、以追求智慧为核心、以教学支架和思维导图为主要方式的课堂形式。维果斯基的最近发展区理论认为教师应研究学生的第一发展水平和第二发展水平，据此理论，学情诊断就是“问慧”的基础。基于此，学校在开学之初和学期末都要进行学情诊断——以《中小学生学习态度自陈量表》作为学情依据，获得统计数据，以此指导课堂教学。