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本文对全省初中学校分布和初中教师队伍的情况作了分析，并在分析的基础上提出以下观点：（1）初中学校规模小．在提倡校本教研的同时，应倡导区域教研；（2）初中学校班级额度大，开展合作学习的方式方法和有效性方面应多加研究；（3）初中专任教师专科及以下毕业者多，应加强学科专业素质的培训；（4）初中教师高职称的比