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在当前的教育改革过程中，深读学习理论受到了高度的关注，这是一种主动的、有意义的学习活动，与一般的教学活动相比，教师可以教学中引导学生主动的深入思考，促进高阶思维的发展，对于核心素养培养具有重要的意义，广大教育工作者都应该以此为指导，对实践教学进行改革探索。初中英语教师也要把握深度学习的内涵，在具体的阅读教学过程中，要运用多样化教学形式，挖掘学生的阅读兴趣，要引导学生掌握科学的阅读方法，促使养成良好阅读习惯，另外还要重视利用丰富网络资源，引申文章的文化背景。本文主要围绕基于深度学习的初中英语阅读教学策略进行了探究，以供参考。