【摘 要】
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教师要小学生真正成为自己的数学学习的主人,就必要采取一定的策略,如创设疑境、实践操作、数学游戏等,引导学生进行数学知识获取与技能获得上的自主探索的过程。如此,才能保
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教师要小学生真正成为自己的数学学习的主人,就必要采取一定的策略,如创设疑境、实践操作、数学游戏等,引导学生进行数学知识获取与技能获得上的自主探索的过程。如此,才能保证学生“人人都能获得良好的数学教育”。
When teachers want pupils to truly become masters of their own mathematical learning, it is necessary to adopt certain strategies, such as the creation of suspects, practical operations and mathematical games, so as to guide students in the process of autonomous exploration of acquisition of mathematics and acquisition of skills. In this way, to ensure that students “everyone can get a good math education ”.
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