【摘 要】
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一、语文学习的自我意象及意义美国心理学家乌尔兹指出:“不管我们意识到与否,每个人的脑子里都有一幅自我的‘蓝图’或自我画像。”自我意象就是这幅蓝图或图像,就是我是怎
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一、语文学习的自我意象及意义美国心理学家乌尔兹指出:“不管我们意识到与否,每个人的脑子里都有一幅自我的‘蓝图’或自我画像。”自我意象就是这幅蓝图或图像,就是我是怎样一种人的自我感觉和判断。作为学生在内心自然都有这种对自己各门课程学习的自我感觉和自我评定。其中,学生对语文学习的自我感觉和评定,就是我们所说的语文学习的自我意象。调查表明,初中生在语文学习的自我意象中
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本文初次用日本血吸虫卵主要血清学抗原(MSA)进行酶联免疫吸附试验(ELISA),观察血吸虫病患者治疗前后的抗体动态,以环卵沉淀试验(COP)作对照。江都塘头乡13例粪检阳性的血吸
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【内容摘要】随着新课改的深入推进，越来越多的教学理念被广泛应用于日常教学中，有效提高了教学质量，受到广大教师的青睐。本文主要结合新教材，就情境教学法的应用进行具体分析，进一步深入探索情境教学法的应用策略。 【关键词】初中生物 情境教学法 应用策略 新课改的深入推进，使情境教学法在初中生物教学中发挥出显著的教学价值和重要意义。本文主要对情境教学法内涵进行深入分析，分析初中生物教学中情境教学法应用
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患者,女,35岁。于1986年主诉间断咳嗽、咯血两年多,在当地医院诊为“肺炎”,“肺结核”,治疗一年余,时好时发,并血痰不断,痰结核菌(一),抗痨无效,要求胸外科手术,于1986年12