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根植教材文本，推动习作“仿写”
——以部编教材三年级上册第六单元习作《这儿真美》为例
“识字与写字”“阅读”“习作（写话）”“口语交际”以及“综合性学习”是义务教育小学阶段语文课程的主要学段目标与教学内容。说起习作，新课标规定：自第二学段（3-4年级）开始，学生们就要开始面对书面形式，进行行文习作练习。对于“写作教学”要求，新课标也有提示，指出“要降低学生的写作起始难度”，“重在培养学生写作兴趣”。