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参加大赛其实最怕遇到大家都认为好讲的篇目。《看云识天气》就是这样的一篇课文。这篇文章看似简单——层次清晰。可是，初一的学生对说明文并不熟悉。此时，教师如果一味说教，势必是一堂失败的课。备课时，我在认真研读文本的基础上不断思考：如何将学习的主动权交给学生？学生没有太多学习说明文的基础时，教师的作用又该如何恰到好处地体现？因此，选择适当的教学策略与方法成为我备课时的重点。