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教育改革从未停止过步伐,尚且方兴未艾,故而小学数学教学在这一洪流下发生了剧烈的变化。小学高年级的学生已经有了一定的数学基础,已经具备一定的解题能力,探索出属于自己的学习模式。这是高年级数学教学的实际,故而教师一味固守陈旧的教学策略是极不明智的——应当探索契合学生特色的教学模式,从而改变教学不佳的状况。那么,如何建立高效课堂?