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为了提高课堂教学的实效性，更好地落实自主、合作、探究学习，打造“质量和平：’的品牌，我校开展了省级“十二五”课题《构建小学数学双主体下的“三部九步”教学模式》的研究工作。作为一名课题参与者、一名数学教师，我积极参与课题研究工作。在以往的数学教学过程中，我拘泥于“教师讲，学生听”的传统教学模式，虽然也曾采用自主、