论文部分内容阅读
利用唾手可得的器材，开发新的课程资源，来完成新课标的要求，一方面能节约开支，另一方面可激发学生学习的热情，更为可贵的是能让学生们改变只有实验室的器材才能完成实验的想法。在教学中适时引导学生创造性地用生活中常见的、便宜的、甚至是废弃的低成本器材做实验，研究物理问题，会使学生倍感亲切。教学实践告诉我们这样的物理课学生喜欢，乐于参与，更乐于动手。