【摘 要】
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幼儿教育现状分析rn幼儿天性爱探索,我们却总在说不许干这,不许干那;幼儿天性活泼好动,我们却时时刻刻地看住他们,让他们走慢点、跑慢点;当孩子们尝试着自己去做一些事情时,
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幼儿教育现状分析rn幼儿天性爱探索,我们却总在说不许干这,不许干那;幼儿天性活泼好动,我们却时时刻刻地看住他们,让他们走慢点、跑慢点;当孩子们尝试着自己去做一些事情时,比如扫地、擦桌子,家长慌忙制止,生怕孩子受到伤害.幼儿的成长是有着一定的成长规律的,但是我们却又盲目地拔高,超前教育;当孩子们因为提前会了一些知识而不去认真听课时,我们却又怪孩子多动;当孩子生活自理能力差,自己的事情不会自己做时,我们却怪孩子没有责任感.似乎我们总是在自己给自己挖教育的坑,再费尽心力地去填坑,然后将这些“无用功”称之为培养孩子.殊不知,我们在不断地在给自己找麻烦与解决麻烦的过程中,泯灭的是孩子们的天性,影响的是孩子们未来的发展前景.
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