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摘要：大学生就业心理的引导工作，与大学生未来健康发展之间具有极为紧密的关联。基于此，本文主要针对大学生就业心理辅导及团体咨询问题进行简略的探讨与分析，并提出与之相应的解决策略，对团体咨询在大学生就业心理辅导中的应用的全面研究，希望能够为大学生就业心理辅导的团体咨询工作的正常开展与发展提供助力。
关键词：大学生;就业;教育团体咨询;问题分析
心理辅导一直以来都是我国教学事业持续发展的核心构成之一，而对于大学生而言，就业心理辅导团体咨询工作长期以来都是必不可少的内容之一。由于就业心理辅导团体咨询工作质量和效果与大学生日后良好发展之间具有极为紧密的关联，并且，还会对我国教育工作的持续健康开展产生决定性的影响[1]。因此，对大学生就业心理辅导及团体咨询问题进行重点分析就变得愈发重要，可以为促进我国教育事业的不断发展奠定良好的基础。
一、当下大学生在就业过程中存在的心理问题
随着社会的不断发展，我国大学院校的教育教学理念也在不断的革新，对于大学生的心理引导工作开展的重视程度也在不断的提升。当下大学生就业压力较大，团体咨询工作的开展，可以有效缓解大学生就业时的焦虑以及其他心理问题，引导大学生全面健康发展。所以，对当下大学生在就业过程中存在的心理问题进行研究，分析大学生心理问题的成因，可以针对性的解决大学生就业心理问题[1]。
（一）大学生自身问题
大学生常见的就业心理有期望值过高、消极自卑、焦虑、盲从冲动、嫉妒、失落六方面。大学生往往希望选择效益好的工作单位，却没有正确认识和分析自身情况。目前就业形势不太好，大学生很容易因为自己学历不够而感到自卑。大学生应该时刻给自己积极的自我暗示，认为自己能够做到。大学生一方面希望尽早迈入社会自食其力，另一方面对在社会上生存感到恐惧，两方面矛盾相冲突，从而产生焦虑感。大学生心智不够成熟，不能够客观分析社会需要，对自己的竞争力缺乏自信，因此，在就业时产生了随波逐流的盲从心理。大学生找工作中的嫉妒心理会使自己与同伴疏远，人际关系冷漠，进而使自己陷入孤立无援的境地。
现实中就业岗位并没有大学生想象中美好，因此，当发现理想与现实之间存在巨大差距时，会产生失落感、挫败感。自我认知是个体在社会发展和生存的过程中，对于自身的生理和心理的自我评定，自我认知直接决定了个体与周围环境的和谐程度，部分大学生在成长的过程中，缺乏自我认知意识，无法准确的实现自我定位和自我评价。
（二）并未予以高度重视
对于青少年就业心理辅导团体咨询工作而言，领导层予以的重视程度与相关工作之间具有极为紧密的关联，若是领导层能够对此予以高度重视，为就业心理辅导团体咨询工作的开展提供足够的支持，便可以推动相关工作的顺利开展。但是很遗憾，现阶段我国针对大学生所展开的就业心理辅导团体咨询活动并未获取领导层的高度重视，与其他学科教学团体咨询相比，大学生就业心理辅导团体咨询实质上是属于领导层忽略的工作内容之一。由于领导层并未对此予以足够的重视，从而便极易对大学生就业心理辅导团体咨询团队的健全、投资以及工作质量产生严重的影响，从而对大学生就业心理辅导团体咨询工作的顺利进行造成制约。这使得很多大学生在进行职业认知的过程中缺乏专业性的职业认知认识，因此，在进行就业的过程中，没有为自己的未来发展做好充分的准备，进而导致大学生在就业的过程中存在不可忽视的焦虑心态。
（三）教育安排问题
一部分大学生针对人生以及各类事物都会展现出幼稚的心理特性，把事物想的过于机械化以及简易化，往往只能够对事物表象予以了解，无法清晰的认识到事物实质。甚至还有一部分大学生会对于人生以及各类事物都会展现出迷茫的心理特性，不但无法找到有效措施对问题予以处理，还不喜欢自主寻找处理问题的措施，往往会在迷茫以及无助中反复徘徊。由此可见，心理问题同样会对大学生就业心理辅导团体咨询工作的正常开展产生许多影响。针对大学院校而言，其教育工作主要包含文化知识
教育、学科教育两个层面。因为核心教育目标的制约，學科教育一直以来都是我国大学院校开展教育工作的核心，其余的教育目标都是将学科教学为核心所确立的教学目标，针对就业心理辅导团体咨询工作通常都并未安排足够的课时，甚至一些教学职业院校并未对相关工作予以合理安排，从而便极易对就业心理辅导团体咨询工作的综合性、连贯性、合理性以及全面性产生不利影响。
二、团体咨询在就业心理辅导应用策略
（一）提高团体咨询者的能力
团体咨询成功与否的重点是团体咨询者的能力，团体咨询的自身能力的影响因素主要包括素质、条件、能力、经验等。不仅如此，团体咨询的成败与效果是与团体指导者的人格特质以及行为特性有着直接关系。团队咨询工作者与大学生咨询者的沟通、交流和互动的效果是决定团体咨询能否成功的关键。因此，团体咨询工作者自已不仅要具备专业的素质与能力，而且，自身一定要保持积极、乐观、稳定、健康的状态。在此同时，能够充分掌握心理学、教育学的基础理论，而且，可以娴熟的运用，拥有丰富的咨询经验。因此，团队咨询者应该不断的进行学习和提高，还要学习并借鉴其他优秀团队的工作经验，从中总结出适应本校学生的方式方法。因为，只有具备较高能力的团队咨询工作者，才能够真正解决大学生就业心理问题，在融洽的咨询氛围中顺利完成团队咨询活动，从而让学生对就业产生积极性和主动性。
（二）合理制定团队咨询目标
促进学生身心健康以及职业能力的培养和发展是就业辅导团体咨询的首要目标。其内容包括以下三点：第一，帮助学生找到就业目标，并对就业方法、技巧等问题进行指导，这点是初步的目标;第二，为学生寻求匹配度比较高的职业，主要帮助学生对就职岗位有充足的了解，对自身有充足的认识，最后实现人职匹配的效果，这是中级的目标;第三，对学生职业发展的意识以及能力进行培养，重点解决学生以后的职业发展，这点是最终的目标[2]。 还要告知学生步入社会后应设立逐步需要实现的目标，其中包括：有许多经常交往的朋友;很容易与陌生人交谈，结识成新朋友;喜欢并积极参加集体游戏或活动;能够使人群中的气氛就活跃起来;加入一个不熟悉的群体觉得轻松，不拘束;知道很多人的名字;和他人很少发生矛盾冲突，有意见能很快通过沟通得到化解。不仅如此，对于各个行业也需要具备特定的性格素养，以推销工作为例，这需要大学生具备的性格为：喜欢与人交往，主动外向;亲和力，容易亲近和信任;乐观自信和以及忍耐自制和诚实、守信。
（三）合理设计活动咨询方案
在进行团体咨询的活动方案设计的时候，若想探究真实问题以及实际需要，应该先进行调查分析与问题收集，以此作为依据设计活动的内容以及方案。在活动设计的过程中，创建出接近真实社会的环境，多模拟现实中的生活。团体咨询的游戏化倾向一定要规避，游戏仅仅是一種手段，而并不是其主要目的。美国著名心理咨询家吉拉尔德？科瑞曾指出：提供了一种生活中的经验是团体心理咨询中的基本原理，可以在日常生活中将其应用于与其他人的互动过程中[3]。大学生在团体咨询中的行为大多是他在平时日常生活中行为的复制，如若他在团体咨询活动的过程中能够发现问题，那么，就可以识别出他自身的一些不恰当的行为，而后改善这些行为，在日常就业的过程中就会更加的顺利。因此，在模拟真实的社会生活环境中的辅导效果，对于团体成员而言更容易转移到平常的生活中并且可以得到加固，而且具有长期的效果。大学生走向社会后，社会角色是多种多样的，评价标准也是复杂的，大学生在转换角色以及在新角色扮演上常常会遇到这样一个问题——现实震动。现实震动是职业设计中的专用名词，意思是个体在进入社会以后的种种不适应状态或现象，原因是个体对自己与社会的不了解。职业设计最重要的不是找寻好角色，而是把角色扮演好。大学生应意识到在将来人生和职业发展道路上重要的是把多种角色扮演好，而不是一味的寻觅好角色。通过团队咨询活动方案的设计，让大学生真正的了解到，对于任何一个青年人来说，第一次求职在哪一个岗位并不重要，重要的是要在岗位上认认真真的磨练。
综上所述，针对大学生展开就业心理辅导以及团体咨询活动，是高校教育事业走向成功、大学生心理健康得以发展以及我国心理辅导持续进步的重要举措。所以，相关工作者就需要对我国现阶段大学生就业心理辅导团体咨询过程中出现的问题予以全面了解，同时，借助行之有效的措施强化大学生就业心理辅导团体咨询活动，由此才可以促使大学生就业心理辅导团体咨询效果与质量能够得以有效提升，进而促进我国大学生、学校以及心理辅导的协调发展。
参考文献：
[1] 杨慧.浅谈大学生思想政治工作的现状及对策[J].中外交流，2019，26（37）：258-259.
[2] 阚妮妮，王猛，骆晓娟.教学强国梦视域下大学生就业心理辅导工作探析[J].教学时空，2018（23）：354-355.
[3] 钟建良.试论大学生的思想特点与管理方法[J].教学世界：学术版，2018，000（001）：P.6-7.
关键词：大学生;就业;教育团体咨询;问题分析
心理辅导一直以来都是我国教学事业持续发展的核心构成之一，而对于大学生而言，就业心理辅导团体咨询工作长期以来都是必不可少的内容之一。由于就业心理辅导团体咨询工作质量和效果与大学生日后良好发展之间具有极为紧密的关联，并且，还会对我国教育工作的持续健康开展产生决定性的影响[1]。因此，对大学生就业心理辅导及团体咨询问题进行重点分析就变得愈发重要，可以为促进我国教育事业的不断发展奠定良好的基础。
一、当下大学生在就业过程中存在的心理问题
随着社会的不断发展，我国大学院校的教育教学理念也在不断的革新，对于大学生的心理引导工作开展的重视程度也在不断的提升。当下大学生就业压力较大，团体咨询工作的开展，可以有效缓解大学生就业时的焦虑以及其他心理问题，引导大学生全面健康发展。所以，对当下大学生在就业过程中存在的心理问题进行研究，分析大学生心理问题的成因，可以针对性的解决大学生就业心理问题[1]。
（一）大学生自身问题
大学生常见的就业心理有期望值过高、消极自卑、焦虑、盲从冲动、嫉妒、失落六方面。大学生往往希望选择效益好的工作单位，却没有正确认识和分析自身情况。目前就业形势不太好，大学生很容易因为自己学历不够而感到自卑。大学生应该时刻给自己积极的自我暗示，认为自己能够做到。大学生一方面希望尽早迈入社会自食其力，另一方面对在社会上生存感到恐惧，两方面矛盾相冲突，从而产生焦虑感。大学生心智不够成熟，不能够客观分析社会需要，对自己的竞争力缺乏自信，因此，在就业时产生了随波逐流的盲从心理。大学生找工作中的嫉妒心理会使自己与同伴疏远，人际关系冷漠，进而使自己陷入孤立无援的境地。
现实中就业岗位并没有大学生想象中美好，因此，当发现理想与现实之间存在巨大差距时，会产生失落感、挫败感。自我认知是个体在社会发展和生存的过程中，对于自身的生理和心理的自我评定，自我认知直接决定了个体与周围环境的和谐程度，部分大学生在成长的过程中，缺乏自我认知意识，无法准确的实现自我定位和自我评价。
（二）并未予以高度重视
对于青少年就业心理辅导团体咨询工作而言，领导层予以的重视程度与相关工作之间具有极为紧密的关联，若是领导层能够对此予以高度重视，为就业心理辅导团体咨询工作的开展提供足够的支持，便可以推动相关工作的顺利开展。但是很遗憾，现阶段我国针对大学生所展开的就业心理辅导团体咨询活动并未获取领导层的高度重视，与其他学科教学团体咨询相比，大学生就业心理辅导团体咨询实质上是属于领导层忽略的工作内容之一。由于领导层并未对此予以足够的重视，从而便极易对大学生就业心理辅导团体咨询团队的健全、投资以及工作质量产生严重的影响，从而对大学生就业心理辅导团体咨询工作的顺利进行造成制约。这使得很多大学生在进行职业认知的过程中缺乏专业性的职业认知认识，因此，在进行就业的过程中，没有为自己的未来发展做好充分的准备，进而导致大学生在就业的过程中存在不可忽视的焦虑心态。
（三）教育安排问题
一部分大学生针对人生以及各类事物都会展现出幼稚的心理特性，把事物想的过于机械化以及简易化，往往只能够对事物表象予以了解，无法清晰的认识到事物实质。甚至还有一部分大学生会对于人生以及各类事物都会展现出迷茫的心理特性，不但无法找到有效措施对问题予以处理，还不喜欢自主寻找处理问题的措施，往往会在迷茫以及无助中反复徘徊。由此可见，心理问题同样会对大学生就业心理辅导团体咨询工作的正常开展产生许多影响。针对大学院校而言，其教育工作主要包含文化知识
教育、学科教育两个层面。因为核心教育目标的制约，學科教育一直以来都是我国大学院校开展教育工作的核心，其余的教育目标都是将学科教学为核心所确立的教学目标，针对就业心理辅导团体咨询工作通常都并未安排足够的课时，甚至一些教学职业院校并未对相关工作予以合理安排，从而便极易对就业心理辅导团体咨询工作的综合性、连贯性、合理性以及全面性产生不利影响。
二、团体咨询在就业心理辅导应用策略
（一）提高团体咨询者的能力
团体咨询成功与否的重点是团体咨询者的能力，团体咨询的自身能力的影响因素主要包括素质、条件、能力、经验等。不仅如此，团体咨询的成败与效果是与团体指导者的人格特质以及行为特性有着直接关系。团队咨询工作者与大学生咨询者的沟通、交流和互动的效果是决定团体咨询能否成功的关键。因此，团体咨询工作者自已不仅要具备专业的素质与能力，而且，自身一定要保持积极、乐观、稳定、健康的状态。在此同时，能够充分掌握心理学、教育学的基础理论，而且，可以娴熟的运用，拥有丰富的咨询经验。因此，团队咨询者应该不断的进行学习和提高，还要学习并借鉴其他优秀团队的工作经验，从中总结出适应本校学生的方式方法。因为，只有具备较高能力的团队咨询工作者，才能够真正解决大学生就业心理问题，在融洽的咨询氛围中顺利完成团队咨询活动，从而让学生对就业产生积极性和主动性。
（二）合理制定团队咨询目标
促进学生身心健康以及职业能力的培养和发展是就业辅导团体咨询的首要目标。其内容包括以下三点：第一，帮助学生找到就业目标，并对就业方法、技巧等问题进行指导，这点是初步的目标;第二，为学生寻求匹配度比较高的职业，主要帮助学生对就职岗位有充足的了解，对自身有充足的认识，最后实现人职匹配的效果，这是中级的目标;第三，对学生职业发展的意识以及能力进行培养，重点解决学生以后的职业发展，这点是最终的目标[2]。 还要告知学生步入社会后应设立逐步需要实现的目标，其中包括：有许多经常交往的朋友;很容易与陌生人交谈，结识成新朋友;喜欢并积极参加集体游戏或活动;能够使人群中的气氛就活跃起来;加入一个不熟悉的群体觉得轻松，不拘束;知道很多人的名字;和他人很少发生矛盾冲突，有意见能很快通过沟通得到化解。不仅如此，对于各个行业也需要具备特定的性格素养，以推销工作为例，这需要大学生具备的性格为：喜欢与人交往，主动外向;亲和力，容易亲近和信任;乐观自信和以及忍耐自制和诚实、守信。
（三）合理设计活动咨询方案
在进行团体咨询的活动方案设计的时候，若想探究真实问题以及实际需要，应该先进行调查分析与问题收集，以此作为依据设计活动的内容以及方案。在活动设计的过程中，创建出接近真实社会的环境，多模拟现实中的生活。团体咨询的游戏化倾向一定要规避，游戏仅仅是一種手段，而并不是其主要目的。美国著名心理咨询家吉拉尔德？科瑞曾指出：提供了一种生活中的经验是团体心理咨询中的基本原理，可以在日常生活中将其应用于与其他人的互动过程中[3]。大学生在团体咨询中的行为大多是他在平时日常生活中行为的复制，如若他在团体咨询活动的过程中能够发现问题，那么，就可以识别出他自身的一些不恰当的行为，而后改善这些行为，在日常就业的过程中就会更加的顺利。因此，在模拟真实的社会生活环境中的辅导效果，对于团体成员而言更容易转移到平常的生活中并且可以得到加固，而且具有长期的效果。大学生走向社会后，社会角色是多种多样的，评价标准也是复杂的，大学生在转换角色以及在新角色扮演上常常会遇到这样一个问题——现实震动。现实震动是职业设计中的专用名词，意思是个体在进入社会以后的种种不适应状态或现象，原因是个体对自己与社会的不了解。职业设计最重要的不是找寻好角色，而是把角色扮演好。大学生应意识到在将来人生和职业发展道路上重要的是把多种角色扮演好，而不是一味的寻觅好角色。通过团队咨询活动方案的设计，让大学生真正的了解到，对于任何一个青年人来说，第一次求职在哪一个岗位并不重要，重要的是要在岗位上认认真真的磨练。
综上所述，针对大学生展开就业心理辅导以及团体咨询活动，是高校教育事业走向成功、大学生心理健康得以发展以及我国心理辅导持续进步的重要举措。所以，相关工作者就需要对我国现阶段大学生就业心理辅导团体咨询过程中出现的问题予以全面了解，同时，借助行之有效的措施强化大学生就业心理辅导团体咨询活动，由此才可以促使大学生就业心理辅导团体咨询效果与质量能够得以有效提升，进而促进我国大学生、学校以及心理辅导的协调发展。
参考文献：
[1] 杨慧.浅谈大学生思想政治工作的现状及对策[J].中外交流，2019，26（37）：258-259.
[2] 阚妮妮，王猛，骆晓娟.教学强国梦视域下大学生就业心理辅导工作探析[J].教学时空，2018（23）：354-355.
[3] 钟建良.试论大学生的思想特点与管理方法[J].教学世界：学术版，2018，000（001）：P.6-7.