【摘 要】
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近年来,一些教学方法的改革也大都以教学模式的形式宣传和推广,较少从学习方式变革和教育理念的层面上考虑生物教学改革问题。同时,就初中生物教学来说,其教师大多都没有接受
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近年来,一些教学方法的改革也大都以教学模式的形式宣传和推广,较少从学习方式变革和教育理念的层面上考虑生物教学改革问题。同时,就初中生物教学来说,其教师大多都没有接受过全面、系统的探究教学的培训,与其相关的一系列的探究教学策略还很缺乏。初中生物学的探究教学在我国尚处于探索阶段,农村生物学探究教学的研究则更是刚刚起步,尚未
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