论文部分内容阅读
摘 要：实现经济效益是每个企业工作的出发点及归宿。人在企业的生存、发展中居于主体地位，因而企业实现生产经营，创造经济效益的基本前提就是做好人力资源管理。人力资源管理主要包括人心建设以及人才建设两大方面内容。而关于人心建设就是对人进行以思想政治为主要内容的教育，这也就是企业的党建工作。党建工作的核心就是对企业员工进行德育工作，而德育工作虽带有显著的政治性、阶级性色彩，然而它也包含对人进行人文精神的思想政治教育。因而，在企业的发展过程中，应适时强化人文教育与企业经营以及人文教育与企业党建工作的关系，这也是企业党建工作的基本要求。
关键词：人力资源；企业党建工作；人文教育
工业革命席卷全球，随之在经济、科技领域也迅速发展，但在另一方面关于人文教育却逐渐陷入衰落的窘境。特别是上个世纪以来，科学技术处于飞速发展的阶段，作为现代化发展的领头性标志，人们的现代生活以及实践活动也渐趋依赖于科学技术。随之人们逐渐产生了重视物质生活，轻视精神生活的局限性思想。特别是在企业当中这种现象更为普遍，只重视追求经济效益，忽略了企业员工的人文精神的教育以及党建工作。作为企业若想要自身得到持续性的发展，必须要高度重视企业的人文精神建设以及党建工作，达到物质、精神齐头并进的局面。
一、企业员工的人文精神建设是企业党建的基本要求所在
（一）企业人文精神建设与企业的党建工作存在紧密联系，作为企业党建思想工作的重要内容就是培育正确的思想道德素质。
传统方式的人文精神教育基础以及重心在于个人，主要是针对培养个人的文化素质、文化内涵以及发展个人的思想道德素质。而当代社会不单是法治的现实的，同时也是伦理性以及价值性的社会，当代社会不仅不能脱离思想道德领域，而且必须要建立更高层次的思想道德修养，逐步完善自身发展，以此保证肩负起更多的道德责任及义务。一方面来说人文精神教育务必要作为实体具有指向性，不然人文精神教育将变得飘忽不定，毫无基础可言；而另一方面思想道德教育需要以人文精神教育作为普适性的基础，目的在于培养企业员工树立正确、积极的道德观以及价值取向，如果不然将使企业内部的德育建设工作以及党建理论工作变成短期的行为活动，纯粹属于形式主义。
（二）人文精神教育是企业员工学习马克思主义的必备基础，将有助于马克思主义理论知识在实际企业的党建工作发挥出实效性。
马克思主义是将阶级性与科学理论相结合的伟大典范，它是在对于前人理论的批判性吸收基础之上逐步建立起来的，学好马克思主义相关理论必须具备相关的理论文化知识作为基础。然而，当前的情况则是人们在学校受教育阶段主要是接受形式上的有关人文精神知识的教育，缺乏系统性。而人们在进入企业日常工作中对马克思主义相关理论接触又少之甚少，因此，学习起来难免会有抵触性的情绪存在。
对于上述情况的发生，企业管理者务必要抓紧人文精神教育以及党建工作，及时转变企业员工的思想观念。在对企业员工进行教育时，要把握先学做人，再学做事，只有在这个基础上，才可能使自身成为胜任工作岗位具有高度责任心的优秀企业员工。在对新入职的企业员工教育以及日常基本业务教育当中，我们始终要秉承“先做人，再做事”的工作理念进行教育，唯有这样才会使新员工从思想上引起对德育的高度重视。人文精神教育具有显著的教化作用，这也正是教授企业员工学会做人以及懂得与他人进行良好沟通。所以，强化员工的人文精神教育一方面能够充实层次性的思想道德教育，另一方面又会实现较高层次的思想道德教育目的。
（三）人文精神教育有助于企业员工各心理要素实现协调发展，以此加强德育的实效性。
人文精神教育包含多项学科知识，例如史学、文学以及艺术教育，拥有较为丰富的情感色彩和意志养分。在培养企业员工形成丰富的健康情感与坚韧不拔的意志品质方面具有不可代替的功能。
二、正确处理人文精神教育和道德教育需要面对的多个问题
（一）企业的人文精神教育要保持正确的意识形态，在此方面，企业党组织要做出积极地引导工作。
人文精神教育具有双重性特点，首先它是包含着人类对自身在生活中的形态与发展的实质、存在的价值与意义、以及关于人的尊严诸多问题的认知成果，其次是人们对于这些问题的认识经常是表现为基本历史环境下的某种阶级认识，这会受到来自阶级利益的影响，因而，人文精神教育是一种具有意识形态性质的活动。对于人文精神教育的双重性特点，所以也决定了人文精神教育不可能脱离了意识形态的导向。我国企业的人文精神教育必须坚持马克思主义的正确指导。
（二）进一步加快教育思想的转变，建立起符合现代化企业前进的党建知识体系。
强化人文精神教育，不仅是单纯传授给人们相关的人文知识讲座，特别是处在企业把创造最大化的经济效益作为工作重心的大环境下，除了要对企业党建理论教育的有关课程设置方面充分体现出来，同时也要从提升企业内部员工的基本素质教育着手抓起，依据少而精的总体原则来合理安排各种理论以及学科知识融通，从而保证其处在结构合理的基础之上，最终形成一门重要课程。关于这门课程体系的建立，需要注意正确解决企业人文精神教育与党建工作的关系问题，促进两者形成优势互补，最终构成教育上的合力。在课程内容上，要注意应以培养员工人文精神、健全人格以及形成良好的思想道德修养为主体原则，避免出现对于人文精神教育变成了单纯的知识讲解情况发生。
（三）促使企业的党建工作者拥有较高的知识文化水平，最终使其成为企业党建工作的主导力量。
要想培育出高素质的人才必须要拥有更高水平的专业教师。当前，我国企业内部党建工作的相关工作者，绝大多数都没有经过专业的训练直接上岗，这支队伍主要是由人力资源管理者、行政人员以及相关工作人员的兼职构成，因而无法保证高质量的党建工作教育。所以，要加大力度培养一批拥有专业水平的党建工作师资队伍，为有如此，才能保证企业党建工作与人文精神协调发展。
结语：综上所述，企业的人文精神建议以及企业党建工作在企业发展过程中具有着不可替代的作用。因此，作为企业管理者务必要重视这两方面内容的教育工作，从而保证企业发展具有旺盛精力和精神支持。
参考文献：
[1]罗国斌，曾昭皓.科学发展观与企业思想政治教育工作[J].学术论坛，2005（2）
[2]王志华，刘宏伟.抓好企业党建工作的新模式[J].政工研究动态，2009（2）.
[3]王新东.注重推动企业思想政治工作的创新[J]胜利油田党校学报，2008（3）
关键词：人力资源；企业党建工作；人文教育
工业革命席卷全球，随之在经济、科技领域也迅速发展，但在另一方面关于人文教育却逐渐陷入衰落的窘境。特别是上个世纪以来，科学技术处于飞速发展的阶段，作为现代化发展的领头性标志，人们的现代生活以及实践活动也渐趋依赖于科学技术。随之人们逐渐产生了重视物质生活，轻视精神生活的局限性思想。特别是在企业当中这种现象更为普遍，只重视追求经济效益，忽略了企业员工的人文精神的教育以及党建工作。作为企业若想要自身得到持续性的发展，必须要高度重视企业的人文精神建设以及党建工作，达到物质、精神齐头并进的局面。
一、企业员工的人文精神建设是企业党建的基本要求所在
（一）企业人文精神建设与企业的党建工作存在紧密联系，作为企业党建思想工作的重要内容就是培育正确的思想道德素质。
传统方式的人文精神教育基础以及重心在于个人，主要是针对培养个人的文化素质、文化内涵以及发展个人的思想道德素质。而当代社会不单是法治的现实的，同时也是伦理性以及价值性的社会，当代社会不仅不能脱离思想道德领域，而且必须要建立更高层次的思想道德修养，逐步完善自身发展，以此保证肩负起更多的道德责任及义务。一方面来说人文精神教育务必要作为实体具有指向性，不然人文精神教育将变得飘忽不定，毫无基础可言；而另一方面思想道德教育需要以人文精神教育作为普适性的基础，目的在于培养企业员工树立正确、积极的道德观以及价值取向，如果不然将使企业内部的德育建设工作以及党建理论工作变成短期的行为活动，纯粹属于形式主义。
（二）人文精神教育是企业员工学习马克思主义的必备基础，将有助于马克思主义理论知识在实际企业的党建工作发挥出实效性。
马克思主义是将阶级性与科学理论相结合的伟大典范，它是在对于前人理论的批判性吸收基础之上逐步建立起来的，学好马克思主义相关理论必须具备相关的理论文化知识作为基础。然而，当前的情况则是人们在学校受教育阶段主要是接受形式上的有关人文精神知识的教育，缺乏系统性。而人们在进入企业日常工作中对马克思主义相关理论接触又少之甚少，因此，学习起来难免会有抵触性的情绪存在。
对于上述情况的发生，企业管理者务必要抓紧人文精神教育以及党建工作，及时转变企业员工的思想观念。在对企业员工进行教育时，要把握先学做人，再学做事，只有在这个基础上，才可能使自身成为胜任工作岗位具有高度责任心的优秀企业员工。在对新入职的企业员工教育以及日常基本业务教育当中，我们始终要秉承“先做人，再做事”的工作理念进行教育，唯有这样才会使新员工从思想上引起对德育的高度重视。人文精神教育具有显著的教化作用，这也正是教授企业员工学会做人以及懂得与他人进行良好沟通。所以，强化员工的人文精神教育一方面能够充实层次性的思想道德教育，另一方面又会实现较高层次的思想道德教育目的。
（三）人文精神教育有助于企业员工各心理要素实现协调发展，以此加强德育的实效性。
人文精神教育包含多项学科知识，例如史学、文学以及艺术教育，拥有较为丰富的情感色彩和意志养分。在培养企业员工形成丰富的健康情感与坚韧不拔的意志品质方面具有不可代替的功能。
二、正确处理人文精神教育和道德教育需要面对的多个问题
（一）企业的人文精神教育要保持正确的意识形态，在此方面，企业党组织要做出积极地引导工作。
人文精神教育具有双重性特点，首先它是包含着人类对自身在生活中的形态与发展的实质、存在的价值与意义、以及关于人的尊严诸多问题的认知成果，其次是人们对于这些问题的认识经常是表现为基本历史环境下的某种阶级认识，这会受到来自阶级利益的影响，因而，人文精神教育是一种具有意识形态性质的活动。对于人文精神教育的双重性特点，所以也决定了人文精神教育不可能脱离了意识形态的导向。我国企业的人文精神教育必须坚持马克思主义的正确指导。
（二）进一步加快教育思想的转变，建立起符合现代化企业前进的党建知识体系。
强化人文精神教育，不仅是单纯传授给人们相关的人文知识讲座，特别是处在企业把创造最大化的经济效益作为工作重心的大环境下，除了要对企业党建理论教育的有关课程设置方面充分体现出来，同时也要从提升企业内部员工的基本素质教育着手抓起，依据少而精的总体原则来合理安排各种理论以及学科知识融通，从而保证其处在结构合理的基础之上，最终形成一门重要课程。关于这门课程体系的建立，需要注意正确解决企业人文精神教育与党建工作的关系问题，促进两者形成优势互补，最终构成教育上的合力。在课程内容上，要注意应以培养员工人文精神、健全人格以及形成良好的思想道德修养为主体原则，避免出现对于人文精神教育变成了单纯的知识讲解情况发生。
（三）促使企业的党建工作者拥有较高的知识文化水平，最终使其成为企业党建工作的主导力量。
要想培育出高素质的人才必须要拥有更高水平的专业教师。当前，我国企业内部党建工作的相关工作者，绝大多数都没有经过专业的训练直接上岗，这支队伍主要是由人力资源管理者、行政人员以及相关工作人员的兼职构成，因而无法保证高质量的党建工作教育。所以，要加大力度培养一批拥有专业水平的党建工作师资队伍，为有如此，才能保证企业党建工作与人文精神协调发展。
结语：综上所述，企业的人文精神建议以及企业党建工作在企业发展过程中具有着不可替代的作用。因此，作为企业管理者务必要重视这两方面内容的教育工作，从而保证企业发展具有旺盛精力和精神支持。
参考文献：
[1]罗国斌，曾昭皓.科学发展观与企业思想政治教育工作[J].学术论坛，2005（2）
[2]王志华，刘宏伟.抓好企业党建工作的新模式[J].政工研究动态，2009（2）.
[3]王新东.注重推动企业思想政治工作的创新[J]胜利油田党校学报，2008（3）