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[摘要]中国动画正在走向复兴，但是与国外动画相比仍有很大的差距，原创动画人才的匮乏和人才培养模式的落后已成为制约我国动画产业发展的关键。为了培养市场所需的高素质动漫人才，必须加速中国动画教育的发展。本文通过对中国动画教育存在的问题及应采取的解决方法进行了分析和研究，并对动画教育的未来充满了希望。
[关键词]动画 教育 人才 体制 艺术
由于动画的高科技、高品位、高投入、高风险、高淘汰和成功作品高回报的产品特点，现代动画企业生存发展必须具备强劲的竞争力。除了拥有自主知识产权的研发成果外，动画企业的核心竞争力在于如何挖掘、组织和管理世界顶尖的艺术和技术人才。
因此如何培养市场所需的高素质复合型动漫人才，已经成为动画教育者和动漫企业共同关注的课题，在动画产业的高速发展以及社会市场的大量需要的状况之下，进行动漫人才的培养加速动画教育的发展已经势在必行。
一、中国动画教育存在的问题
我国的动漫教育近年来发展迅速。现在具有动画及其相关专业的院校已有200多家，但是由于各院校的师资状况、资金状况及现行的教育体制、用人制度等原因，动漫人才的培养效果并不理想，并且存在着很多的实际问题，这和我国的教育体制有着直接的关系，中国动画教育落后是制约中国动画产业继续发展的关键因素。
(一)、动画早期教育不够重视
世界动画先进国家在动画教育方面有完善的教育体系。从大学专业的动画学院，到儿童、青少年早期的动画博物馆，学生可从小学到简单的动画制作技巧，借鉴世界优秀儿童动画电影完成动画启蒙教育。系统的动画培训体系，为优秀的动画人才培养奠定了良好的基础。中国开展动画教育的时间不长，动画教育机制没有跟上，动画教育重视不够，没有形成连续性系统性的教育方式，直到上个世纪末，中国的动画教育专业人才在各个艺术院校发展起来，中国动画教育先天不足也就不足为奇了。
(二)高校生源质量无法保证
近年来学校的扩招越演越烈，尤其艺术类招生，很多学生文化课成绩不好就报考艺术，造成录取的大部分艺术类学生不仅基本功薄弱、艺术素质偏低，同时更加缺乏专业精神，混文凭的倾向较严重。特别是动画专业是近年来的热门专业，其学生从学习时间到教学质量都无法保障。
(三)动画专业师资问题
(1)师资短缺，教材缺乏
在动画专业教育的跨越式发展中，产生的最主要的问题就是师资短缺、缺乏系统的教材。有些学校的动画专业仓促上马，没有专业带头人，专业教师多是别的专业转向而来，其教学质量实在令人堪忧。另外屈指可数的动画教材无法满足教学发展的需要，动画精品教材寥寥无几。
(2)缺少具有实际经验的教师
高校的教育体制决定了对教师的要求与实际所需人才的偏差，而这种偏差导致兼备理论和技能操作知识的教师很少。尤其近年来各高校为了教学评估的达标，不得不注重“高级”人才的大量引进，以满足职称、学历的比率要求，忽略了实际需求。而动画教育不仅需要理论研究人才，更需要熟练的操作技术和丰富的艺术创作经验，这是非常矛盾的两个标准，而一个教师的精力是有限的。高校的教师虽然具备高学历、高职称。但不能沉下心思研究动画原理与技术，又没有太多实际经验，如何培养学生。
(四)专业软硬件设备落后
计算机技术等高科技的发展，不断地改变着动画片的创作生产模式，但大多数动画专业院校因成立时间不长，动画教育的硬件设备不齐全，制作软件落后，和动画公司有一定差距，也在一定程度上制约中国动画教育的发展。
(五)技术与艺术的分化
中国动画教育学科才刚刚起步，高校学科动画教育专业的发展方向、人才培养模式尚处在探索之中，缺乏一定的系统性和针对性。一方面表现为艺术设计人员与技术人员的分化：另一方面表现为纯研究人员与低端制作人员的分化。懂艺术的人不熟悉数字技术，而懂技术的人则缺少艺术素质，无法适应业界的发展需要。兼通艺术与技术的复合型动画人才的严重不足，人才结构失衡。已经成为制约我国动画发展的重要因素。
二、动画教育如何改革才能适应市场的需要
在日美韩动画主导我国动漫市场的情况下，如何让我国的动漫产业迅速发展起来，关键在于人才的培养，培养市场所需的高素质动漫人才。
(一)高校首先要从招生开始抓起
要保证动画人才的质量，首先要从高校生源的质量抓起。目前的美术类招生考试尤其综合大学的本科美术类招生，无论什么专业都只考素描、色彩，忽略速写、默写、创作等基本功训练，致使很多缺乏艺术素质和兴趣的学生加入艺术类考生队伍，这种考试不仅导致因入学的学生缺乏扎实的基本功还增强了考生的盲目性和投机性，并且淹没了许多真正有才华的考生不能入学。而艺术类研究生考试更是以外语、政治为主，很多没有艺术本科基础的其他类专业考生也投机艺术类研究生考试，这使得高校生源质量无法保证。
(二)改进用人制度，引进具有真才实学的师资力量
由于动画教育的快速发展，因此出现了师资严重短缺或缺乏真才实学的师资队伍的问题。高校的师资引进多是以高学历、高职称为标准，而具备这些条件的教师一般是理论水平高但技术操作及实际经验不足。而在公司、企业打拼多年的实力强经验多的专业人士又很少具有高职称、高学历。动画教育必须改变用人制度，改变对教师能力的评判标准，引进从前期策划到后期市场营销等各方面具有真才实学的专门人才是办好动漫教育的前提。除此外为了弥补动画教育师资力量的不足，还可由资深的动画教师、动画从业人员组织师资培训，培养一批高水平的动画专业教师。同时可派一批动画专业教师到国外留学，考察学习世界动画先进国家的动画教育现状及最新成果。只有具备专业创作能力与合作精神的师资强队才能谈动漫教育的健康发展。
(三)改进课程体系，使技术与艺术教育相结合
在高科技时代，现代动画教育的基础教育应该主要强调的是“艺术教育”与“技术教育”。“艺术教育”既是动画创作的重要基础，又是创作灵感激发的重要源泉；而“技术教育”可以刺激艺术的灵感，为艺术提供更多的表现思想的方式。现代动画教育应当将艺术与技术作为一个不可分割的整体来研究，使它们相互结合，相互促进。
目前的动画教学在体制上仍然还是把技术和艺术分为两个行业，表现在毕业的学生懂技术的但不会进行独立艺术创作，懂艺术创作的技术不熟悉，为了弥补这样的缺憾，应该坚持在课程设置上动画技术与动画艺术并重的方针，改变现阶段动画专业课程设置中存在的基础课、专业基础课和专业课脱 节的普遍现象，保证基础课和专业课课程的衔接，让学生学习的内容具有连贯性。另外课程的设置及实践教学的安排还应注重学生创造力的培养，创造力是每个动画创作者应具备的最基本的专业素质。
(四)重视实践教学，加强校企结合
在培养动画人才的方式上，除必要的学习外，更要注重学生的实践教学，注重实用性，课程和教学大纲也应经常根据市场的反馈进行调整。把实践环节和市场联系起来，并能和一些大型动画制作公司保持合作关系，为教师和学生提供教学和实习的基地，有些课堂作业可以和公司的制作项目结合完成，使学生多运用专业知识参与实际的开发项目以适应市场需求。学校在实践环节上要联合企业、工厂等单位作为实习基地进行长期合作，加强学生对实际项目的开发制作经验，并且在具体工作中提高学生的动手能力和市场意识。目前，许多高校已经和公司联合办学，已初见成效。建立校内实验、校外社会实践，在实践教学的过程中提高学生的创新能力和市场意识，为学生走向社会奠定扎实的专业基础。
(五)改革动画教学学制
建立多层次的中国动画教育学制。除了大专和本科层次的动画专业教育，还应由几所重点院校建立研究生教育、职业教育、在职培训、短期培训等多种形式的教育模式。动画专业人才不只局限在一个层面，这样也可以发挥重点院校的资源优势。发挥院校特色，培养有专业特长的高等动画人才。目前除了传统的影视院校，很多美术院校、综合大学也开办了动画专业。如果以相同的教学模式开办动画专业，是对院校自身优势的浪费。动画制作本身需要各专业的人才协作才能完成，而统一教学模式培养出来的动画人才也势必会在就业时发生撞车。影视院校的动画专业应重视对动画导演人才的培养，美术院校可重视对原画、动画师的培养，而综合院校可开办动画技术和管理营销类的专业。
(六)建立高校间的交流平台
目前全国动画教育系统还缺少一个学术交流平台，教师缺乏对于教学一线的经验进行交流，学生更加缺少院校间的交流和学习。在动画教育还不成熟的现在，在校生四年的学习时间是一个循序渐进的过程，动画本身就是一个交流性很强的艺术载体，学生在不仰望大师的时候，在学习之外更需要互动的交流来提高动画专业人员的专业素养。中国动画教育建立一个高校间平等互动的交流平台是十分必要的事情。
三、中国动画教育的未来展望
随着人才培养和聚集，国内主要卡通制作机构的改革，各省少儿频道和专业动画频道的建立和播出，必将会对创作和开发起到极大的促进作用。随着动画教育机制的不断完善，高校国家动画教学研究基地的建立，全国各地动画学校和学院对学生创造性、实战性培养越来越成熟，各类高级专业动画人才纷纷投身到动画教育界，这对中国动画教育的发展注入了新的活力。
(一)借鉴国外动画，发展具有民族特色的动画和动画教育
中国动画打动国际的是我们自己的民族文化优势，中国动画的发展呼唤着中国民族动画和动画教育的发展。中国的民族文化是中华民族几千年来形成的文化宝库的文化积淀，为代表人类优秀文化的动画教育和创作打下了牢靠的基础，只有在民族文化的土壤中寻找个性，才能使中国动画在世界动画舞台上绽放出自己独特的色彩。在我们的教育中，除了积极学习效仿动漫产业发达的国家生产创作动漫作品的艺术风格、技术、商业操作以及策划管理系统等之外，还更应该强调对文化品牌形象的建立，这样才能使中国动画立足世界市场，推动我国动画事业向前发展。
(二)与商业市场接轨
传统的动画艺术创作大都是计划任务的成果，使得教育上往往过分强调动画作为艺术的属性而忽视在商业上的客观要求，无法满足大众的需要。这种教育培养的学生想法虽多但能力弱，且容易局限于创作设计某一个领域，适应市场的能力较差。而当代动画艺术作为一种大众艺术与媒体艺术的时候，商业理念与市场规则却始终影响着它，动画需要将“艺术性”与“商业性”很好地融合。因此，现代动画教育应该将艺术与商业教育作为同等重要的问题来看待，走动画教学、研究和生产三位一体的道路是未来动画教育发展的正确方向。
(三)完善教育体制、提高动画从业人员的素养
动画教育是时代发展的需要，动画教育的健康发展需要政策的扶持，需要教育体制的完善，需要动漫人的通力合作。虽然动画有着较强的产业特性，但教育是在提升未来动画专业人员的整体水平，现代产业与动画高等教育或许还有很多不协调的地方，教育方式与实际应用还有一些差距，但是只要完善教育体制、提高动画从业人员的素养必定会带来中国动画事业的辉煌。
[关键词]动画 教育 人才 体制 艺术
由于动画的高科技、高品位、高投入、高风险、高淘汰和成功作品高回报的产品特点，现代动画企业生存发展必须具备强劲的竞争力。除了拥有自主知识产权的研发成果外，动画企业的核心竞争力在于如何挖掘、组织和管理世界顶尖的艺术和技术人才。
因此如何培养市场所需的高素质复合型动漫人才，已经成为动画教育者和动漫企业共同关注的课题，在动画产业的高速发展以及社会市场的大量需要的状况之下，进行动漫人才的培养加速动画教育的发展已经势在必行。
一、中国动画教育存在的问题
我国的动漫教育近年来发展迅速。现在具有动画及其相关专业的院校已有200多家，但是由于各院校的师资状况、资金状况及现行的教育体制、用人制度等原因，动漫人才的培养效果并不理想，并且存在着很多的实际问题，这和我国的教育体制有着直接的关系，中国动画教育落后是制约中国动画产业继续发展的关键因素。
(一)、动画早期教育不够重视
世界动画先进国家在动画教育方面有完善的教育体系。从大学专业的动画学院，到儿童、青少年早期的动画博物馆，学生可从小学到简单的动画制作技巧，借鉴世界优秀儿童动画电影完成动画启蒙教育。系统的动画培训体系，为优秀的动画人才培养奠定了良好的基础。中国开展动画教育的时间不长，动画教育机制没有跟上，动画教育重视不够，没有形成连续性系统性的教育方式，直到上个世纪末，中国的动画教育专业人才在各个艺术院校发展起来，中国动画教育先天不足也就不足为奇了。
(二)高校生源质量无法保证
近年来学校的扩招越演越烈，尤其艺术类招生，很多学生文化课成绩不好就报考艺术，造成录取的大部分艺术类学生不仅基本功薄弱、艺术素质偏低，同时更加缺乏专业精神，混文凭的倾向较严重。特别是动画专业是近年来的热门专业，其学生从学习时间到教学质量都无法保障。
(三)动画专业师资问题
(1)师资短缺，教材缺乏
在动画专业教育的跨越式发展中，产生的最主要的问题就是师资短缺、缺乏系统的教材。有些学校的动画专业仓促上马，没有专业带头人，专业教师多是别的专业转向而来，其教学质量实在令人堪忧。另外屈指可数的动画教材无法满足教学发展的需要，动画精品教材寥寥无几。
(2)缺少具有实际经验的教师
高校的教育体制决定了对教师的要求与实际所需人才的偏差，而这种偏差导致兼备理论和技能操作知识的教师很少。尤其近年来各高校为了教学评估的达标，不得不注重“高级”人才的大量引进，以满足职称、学历的比率要求，忽略了实际需求。而动画教育不仅需要理论研究人才，更需要熟练的操作技术和丰富的艺术创作经验，这是非常矛盾的两个标准，而一个教师的精力是有限的。高校的教师虽然具备高学历、高职称。但不能沉下心思研究动画原理与技术，又没有太多实际经验，如何培养学生。
(四)专业软硬件设备落后
计算机技术等高科技的发展，不断地改变着动画片的创作生产模式，但大多数动画专业院校因成立时间不长，动画教育的硬件设备不齐全，制作软件落后，和动画公司有一定差距，也在一定程度上制约中国动画教育的发展。
(五)技术与艺术的分化
中国动画教育学科才刚刚起步，高校学科动画教育专业的发展方向、人才培养模式尚处在探索之中，缺乏一定的系统性和针对性。一方面表现为艺术设计人员与技术人员的分化：另一方面表现为纯研究人员与低端制作人员的分化。懂艺术的人不熟悉数字技术，而懂技术的人则缺少艺术素质，无法适应业界的发展需要。兼通艺术与技术的复合型动画人才的严重不足，人才结构失衡。已经成为制约我国动画发展的重要因素。
二、动画教育如何改革才能适应市场的需要
在日美韩动画主导我国动漫市场的情况下，如何让我国的动漫产业迅速发展起来，关键在于人才的培养，培养市场所需的高素质动漫人才。
(一)高校首先要从招生开始抓起
要保证动画人才的质量，首先要从高校生源的质量抓起。目前的美术类招生考试尤其综合大学的本科美术类招生，无论什么专业都只考素描、色彩，忽略速写、默写、创作等基本功训练，致使很多缺乏艺术素质和兴趣的学生加入艺术类考生队伍，这种考试不仅导致因入学的学生缺乏扎实的基本功还增强了考生的盲目性和投机性，并且淹没了许多真正有才华的考生不能入学。而艺术类研究生考试更是以外语、政治为主，很多没有艺术本科基础的其他类专业考生也投机艺术类研究生考试，这使得高校生源质量无法保证。
(二)改进用人制度，引进具有真才实学的师资力量
由于动画教育的快速发展，因此出现了师资严重短缺或缺乏真才实学的师资队伍的问题。高校的师资引进多是以高学历、高职称为标准，而具备这些条件的教师一般是理论水平高但技术操作及实际经验不足。而在公司、企业打拼多年的实力强经验多的专业人士又很少具有高职称、高学历。动画教育必须改变用人制度，改变对教师能力的评判标准，引进从前期策划到后期市场营销等各方面具有真才实学的专门人才是办好动漫教育的前提。除此外为了弥补动画教育师资力量的不足，还可由资深的动画教师、动画从业人员组织师资培训，培养一批高水平的动画专业教师。同时可派一批动画专业教师到国外留学，考察学习世界动画先进国家的动画教育现状及最新成果。只有具备专业创作能力与合作精神的师资强队才能谈动漫教育的健康发展。
(三)改进课程体系，使技术与艺术教育相结合
在高科技时代，现代动画教育的基础教育应该主要强调的是“艺术教育”与“技术教育”。“艺术教育”既是动画创作的重要基础，又是创作灵感激发的重要源泉；而“技术教育”可以刺激艺术的灵感，为艺术提供更多的表现思想的方式。现代动画教育应当将艺术与技术作为一个不可分割的整体来研究，使它们相互结合，相互促进。
目前的动画教学在体制上仍然还是把技术和艺术分为两个行业，表现在毕业的学生懂技术的但不会进行独立艺术创作，懂艺术创作的技术不熟悉，为了弥补这样的缺憾，应该坚持在课程设置上动画技术与动画艺术并重的方针，改变现阶段动画专业课程设置中存在的基础课、专业基础课和专业课脱 节的普遍现象，保证基础课和专业课课程的衔接，让学生学习的内容具有连贯性。另外课程的设置及实践教学的安排还应注重学生创造力的培养，创造力是每个动画创作者应具备的最基本的专业素质。
(四)重视实践教学，加强校企结合
在培养动画人才的方式上，除必要的学习外，更要注重学生的实践教学，注重实用性，课程和教学大纲也应经常根据市场的反馈进行调整。把实践环节和市场联系起来，并能和一些大型动画制作公司保持合作关系，为教师和学生提供教学和实习的基地，有些课堂作业可以和公司的制作项目结合完成，使学生多运用专业知识参与实际的开发项目以适应市场需求。学校在实践环节上要联合企业、工厂等单位作为实习基地进行长期合作，加强学生对实际项目的开发制作经验，并且在具体工作中提高学生的动手能力和市场意识。目前，许多高校已经和公司联合办学，已初见成效。建立校内实验、校外社会实践，在实践教学的过程中提高学生的创新能力和市场意识，为学生走向社会奠定扎实的专业基础。
(五)改革动画教学学制
建立多层次的中国动画教育学制。除了大专和本科层次的动画专业教育，还应由几所重点院校建立研究生教育、职业教育、在职培训、短期培训等多种形式的教育模式。动画专业人才不只局限在一个层面，这样也可以发挥重点院校的资源优势。发挥院校特色，培养有专业特长的高等动画人才。目前除了传统的影视院校，很多美术院校、综合大学也开办了动画专业。如果以相同的教学模式开办动画专业，是对院校自身优势的浪费。动画制作本身需要各专业的人才协作才能完成，而统一教学模式培养出来的动画人才也势必会在就业时发生撞车。影视院校的动画专业应重视对动画导演人才的培养，美术院校可重视对原画、动画师的培养，而综合院校可开办动画技术和管理营销类的专业。
(六)建立高校间的交流平台
目前全国动画教育系统还缺少一个学术交流平台，教师缺乏对于教学一线的经验进行交流，学生更加缺少院校间的交流和学习。在动画教育还不成熟的现在，在校生四年的学习时间是一个循序渐进的过程，动画本身就是一个交流性很强的艺术载体，学生在不仰望大师的时候，在学习之外更需要互动的交流来提高动画专业人员的专业素养。中国动画教育建立一个高校间平等互动的交流平台是十分必要的事情。
三、中国动画教育的未来展望
随着人才培养和聚集，国内主要卡通制作机构的改革，各省少儿频道和专业动画频道的建立和播出，必将会对创作和开发起到极大的促进作用。随着动画教育机制的不断完善，高校国家动画教学研究基地的建立，全国各地动画学校和学院对学生创造性、实战性培养越来越成熟，各类高级专业动画人才纷纷投身到动画教育界，这对中国动画教育的发展注入了新的活力。
(一)借鉴国外动画，发展具有民族特色的动画和动画教育
中国动画打动国际的是我们自己的民族文化优势，中国动画的发展呼唤着中国民族动画和动画教育的发展。中国的民族文化是中华民族几千年来形成的文化宝库的文化积淀，为代表人类优秀文化的动画教育和创作打下了牢靠的基础，只有在民族文化的土壤中寻找个性，才能使中国动画在世界动画舞台上绽放出自己独特的色彩。在我们的教育中，除了积极学习效仿动漫产业发达的国家生产创作动漫作品的艺术风格、技术、商业操作以及策划管理系统等之外，还更应该强调对文化品牌形象的建立，这样才能使中国动画立足世界市场，推动我国动画事业向前发展。
(二)与商业市场接轨
传统的动画艺术创作大都是计划任务的成果，使得教育上往往过分强调动画作为艺术的属性而忽视在商业上的客观要求，无法满足大众的需要。这种教育培养的学生想法虽多但能力弱，且容易局限于创作设计某一个领域，适应市场的能力较差。而当代动画艺术作为一种大众艺术与媒体艺术的时候，商业理念与市场规则却始终影响着它，动画需要将“艺术性”与“商业性”很好地融合。因此，现代动画教育应该将艺术与商业教育作为同等重要的问题来看待，走动画教学、研究和生产三位一体的道路是未来动画教育发展的正确方向。
(三)完善教育体制、提高动画从业人员的素养
动画教育是时代发展的需要，动画教育的健康发展需要政策的扶持，需要教育体制的完善，需要动漫人的通力合作。虽然动画有着较强的产业特性，但教育是在提升未来动画专业人员的整体水平，现代产业与动画高等教育或许还有很多不协调的地方，教育方式与实际应用还有一些差距，但是只要完善教育体制、提高动画从业人员的素养必定会带来中国动画事业的辉煌。