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<正>"高原现象"是教育心理学中的一个概念,指的是在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或下降的现象。在曲线上表现为保持一定的水平而不上升,或者有所下降,在"高原现象"之后,曲线又继
提升自觉:跨越教师发展“高原期”
【摘 要】
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<正>"高原现象"是教育心理学中的一个概念,指的是在学习或技能的形成过程中,出现的暂时停顿或下降的现象。在曲线上表现为保持一定的水平而不上升,或者有所下降,在"高原现象"
【机 构】
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江苏省常州市第二实验小学
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2008年09期
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