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高校内部教学管理行政化现象影响了人才培养质量的提高.采取调查问卷及访谈的方式,从高校教师的视角,了解并分析行政化对基层教学单位的教学组织行为、对教师的教学活动等产生的影响,提出重视教学管理“去行政化”、建立弹性教学管理机制、加大教师管理的参与度、完善教学激励机制等建议,为高校内部教学管理的“去行政化”改革提供参考.