论文部分内容阅读
一、计算。(16+6+8=30分)
1.直接写出得数。
36+13=450+300=800+500=58-29=
1200-400= 600-400=81÷9= 7000-3000=
8÷8= 300+900=502-389= 710+290=
5×9= 56÷7= 2000-500= 18÷9=
2.竖式计算。
3.每张卡片上两个数的和是多少?差是多少?
二、填空。(19×1=19分)
1.小东的体重是30(),他的书包重2000()。
2.一头大象的体重是4996千克,大约是()千克。
3.六千零六写作( )。
4.由9个百和4个十组成的数是()。
5.6305=++
6.999910000 1千克998克
7.按规律填数。
①1,2,4,8,( )。②587,577,( ),557,( )。
8.计算28-2×9时,应先算()法,再算( )法。
结果是()
9.用0、0、8、2组成一个四位数,只读一个零的数是(),
不读零的数是()。
10.比最小的三位数少3的数是( )。
三、选择正确的答案填在括号内。(4×2=8分)
1.( )最接近600。
①560 ②599 ③609
2.( )比1999大1。
①3000②1998③2000
3.一枚鸡蛋重约( )
①5千克②50克③500克
4.下列图形中,( )是钝角。
四、判断。(对的在括号里打“√”,错的打“×”。)(4×2=8分)
1.国旗升起是平移现象。( )
2.明明体重30克。( )
3.一个数,中间和末尾不管有几个零,都不读。( )
4.24里面有几个6?列式是24÷6=4。( )
五、连一连。(6+3=9分)
六、解决问题。(4+4+4+4+10=26分)
1.今年修了两条路,第一路长540米,第二条比第一条长75米,第二路长多少米?(4分)
2.一本故事书28页,丁丁看了2天后还剩下15页,丁丁计划每天看5页,还要几天看完这本故事书?(4分)
3.一个四位数的密码,它的大小在6000至7000之间,百位数字是9,十位和个数数字相同且和是6,这个密码是多少?
4.买香蕉,每500克香蕉2元钱,奶奶打算买3千克香蕉,应付多少元?
5.下面是东风小学二(1)班上学期体检视力统计表。
(1)用统计图表示
(2)视力为()的人数最多,有()人。
(3)视力为()和()的一样多,分别是()人。
(4)5.0以上的视力是正常的,低于5.0的有( )人,你想对这些同学说些什么?
1.直接写出得数。
36+13=450+300=800+500=58-29=
1200-400= 600-400=81÷9= 7000-3000=
8÷8= 300+900=502-389= 710+290=
5×9= 56÷7= 2000-500= 18÷9=
2.竖式计算。
3.每张卡片上两个数的和是多少?差是多少?
二、填空。(19×1=19分)
1.小东的体重是30(),他的书包重2000()。
2.一头大象的体重是4996千克,大约是()千克。
3.六千零六写作( )。
4.由9个百和4个十组成的数是()。
5.6305=++
6.999910000 1千克998克
7.按规律填数。
①1,2,4,8,( )。②587,577,( ),557,( )。
8.计算28-2×9时,应先算()法,再算( )法。
结果是()
9.用0、0、8、2组成一个四位数,只读一个零的数是(),
不读零的数是()。
10.比最小的三位数少3的数是( )。
三、选择正确的答案填在括号内。(4×2=8分)
1.( )最接近600。
①560 ②599 ③609
2.( )比1999大1。
①3000②1998③2000
3.一枚鸡蛋重约( )
①5千克②50克③500克
4.下列图形中,( )是钝角。
四、判断。(对的在括号里打“√”,错的打“×”。)(4×2=8分)
1.国旗升起是平移现象。( )
2.明明体重30克。( )
3.一个数,中间和末尾不管有几个零,都不读。( )
4.24里面有几个6?列式是24÷6=4。( )
五、连一连。(6+3=9分)
六、解决问题。(4+4+4+4+10=26分)
1.今年修了两条路,第一路长540米,第二条比第一条长75米,第二路长多少米?(4分)
2.一本故事书28页,丁丁看了2天后还剩下15页,丁丁计划每天看5页,还要几天看完这本故事书?(4分)
3.一个四位数的密码,它的大小在6000至7000之间,百位数字是9,十位和个数数字相同且和是6,这个密码是多少?
4.买香蕉,每500克香蕉2元钱,奶奶打算买3千克香蕉,应付多少元?
5.下面是东风小学二(1)班上学期体检视力统计表。
(1)用统计图表示
(2)视力为()的人数最多,有()人。
(3)视力为()和()的一样多,分别是()人。
(4)5.0以上的视力是正常的,低于5.0的有( )人,你想对这些同学说些什么?