【摘 要】
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一、语文教师的情感作用要培养具有丰富情感的学生,靠的是富有情感的教师的点拨和启发。教学中,教师的情感应随课文内容而变化,有时要激昂慷慨,有时又要含蓄低沉;有时如黄河
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一、语文教师的情感作用要培养具有丰富情感的学生,靠的是富有情感的教师的点拨和启发。教学中,教师的情感应随课文内容而变化,有时要激昂慷慨,有时又要含蓄低沉;有时如黄河之水天上来,气势如虹;有时又如花丛中的鸟语低吟呢喃,情细意绵。有位教师在讲朱自清先生的《背影》时进入意境,情不自禁地用手攀住黑板的上缘,做出一幅吃力攀越的样子,完成了一个特写的定格镜头。这里,这位老师在情感
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