【摘 要】
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加拿大资深阅读与写作教师阿德丽安·吉尔为了帮助孩子成为更好的阅读者,提出了“五大阅读策略”,分别是:联结、提问、图像化、推测、转化.吉尔老师认为这五种阅读策略之间并
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加拿大资深阅读与写作教师阿德丽安·吉尔为了帮助孩子成为更好的阅读者,提出了“五大阅读策略”,分别是:联结、提问、图像化、推测、转化.吉尔老师认为这五种阅读策略之间并不相互依存,就技巧的难度而言,“联结”更容易被孩子掌握.笔者在运用中发现,与文本产生联结的确是孩子们容易理解和掌握的策略之一,但真正产生能提升思考力和理解力的联结,是需要教师在有计划地示范、指导和实践中,引领学生从理解的表层进入更深的层次.
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