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以读为本,指向表达——小学语文阅读教学技巧分析
以读为本,指向表达——小学语文阅读教学技巧分析
来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lst39889667
【摘 要】
:
小学生在阅读理解方面往往存在障碍和困难,为了提高小学生的阅读理解能力,要及时的了解小学生在阅读理解题方面存在障碍的原因,教师要正确的引导,掌握科学有效的语文阅读教学
【作 者】
:
马凤锦
【机 构】
:
广西南宁市隆安县第三小学 532799
【出 处】
:
中外交流
【发表日期】
:
2020年4期
【关键词】
:
小学
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小学生在阅读理解方面往往存在障碍和困难,为了提高小学生的阅读理解能力,要及时的了解小学生在阅读理解题方面存在障碍的原因,教师要正确的引导,掌握科学有效的语文阅读教学技巧,才能够让学生会做语文阅读题,并且对语文阅读题产生兴趣.
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