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阅读，是一种营养，一种浸润。阅读不能功利。一旦功利，你的目光就只会专注于收获。一旦收获微薄，不但打击了学生的积极性，更打击了老师的积极性。我们常常会让学生背诵摘抄写点评，目的就是让学生在自己的作文中灵活运用。但是我们很无奈地看到，事实并不如我们愿。倒是一些平时老师偶尔提起的内容，能在学生的作文中发光发亮。事实证明，一旦我们把阅读的目的狭窄化，那么阅读只能走向死胡同。