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随着新课程改革的实施和素质教育的开展，在初中道德与法治教学中要更加关注每一位学生，不能再是一刀切似的教学，而是要结合学生的实际情况进行分层教学。这样有利于每位学生都掌握教学内容，在自己的能力水平上得到进一步提高，减少学生自暴自弃的学习状态。所以本文主要是从树立分层教学理念，制定分层教学目标，运用分层教学方法，进行分层教学评价等几个方面来探究初中道德与法治分层教学策略。