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【摘要】高中英语课程作为高中课程体系的重要组成部分，而英语阅读作为高中英语课程的重要组成部分，在夯实高中学生英语基础、培养学生英语素养与阅读能力等方面发挥着积极作用。基于新课标核心素养理念下的英语教学，需重视英语教学质量与实效，才能有效培养学生英语核心素养。本文在阐述基于新课标核心素养理念下英语阅读圈教学重要性的基础上，结合具体案例，深入探讨了基于新课标核心素养理念下的英语阅读圈教学活动。
【关键词】新课标;核心素养理念;英语阅读圈;教学活动
【作者简介】陈锋，漳州市芗城中学。
【基金项目】本文系2018年度漳州市基础教育教学研究《基于新课标核心素养理念的英语阅读圈教学活动探究》课题成果 课题编号：ZPKTY18076。
高中阶段作为教育重要阶段，学生语言思维与核心素养的培养，高中阶段的学习尤为重要。高中阶段加强高中英语教学，对促进学生全面发展具有十分重要的现实意义。然而基于现实情况而言，长期应试教育观念影响，致使广大高中英语教学实践中，侧重学生英语考试成绩，忽视学生英语核心素养的培养，尤其英语阅读教学，更是为了迎合考试需求，简单进行阅读知识讲解，尚未将内容与学生核心素养的发展有机结合起来，制约了学生英语核心素养的发展，同时不利于学生全面发展。接下来，笔者结合高中英语教学案例，深入分析基于新课标核心素养理念下英语阅读圈教学活动，希望为广大英语教师培养学生英语核心素养提供一些具有参考价值的建议。
一、基于新课标核心素養理念下英语阅读圈教学的重要性概述
高中英语教学实践中，英语阅读圈教学的重要性，基于新课标核心素养理念视角下，总结起来，主要涉及如下几个方面的内容。一是提高学生英语自主学习能力。英语阅读作为高中英语课程教学中的重要内容之一，借助有效的阅读学习，可让学生掌握更多的英语词汇、语法及句子，英语基础知识也随之丰富与牢固。
二、基于新课标核心素养理念的英语阅读圈教学活动分析
笔者结合人教版高中英语必修5 Unit 2 The United Kingdom为例，深入分析基于新课标核心素养理念下的英语阅读圈教学活动。
1.阅读任务发布。英语阅读圈教学活动实施之前，教师需结合具体教学内容，发布阅读任务。首先，教师需重视学生英语兴趣的培养，有效吸引学生注意力。
2.组建“英语阅读圈”。“阅读圈”指的是将全班学生按照六人一组分为若干小组，并在阅读 The United Kingdom中，承担不同的任务。不同英语任务，所需要的技能不同。所以，英语教师在分配阅读圈小组时，有必要结合学生的意愿，确保每一个学生能够在自己的角色中充分发挥自身的能力，同时保证阅读圈教学活动顺利进行。
3.阅读圈教学活动实践。一是词汇部分。The United Kingdom中词汇的挖掘，主要小组内负责词汇部分的学生承担这一任务，重点挖掘The United Kingdom中重难点词汇、特色含义的词汇、新词汇，并对词汇进行整理与汇总，同时完成词义查阅。The United Kingdom中主要词汇：sightseeing available delight tower rower royal uniform splendid等。需强调的是学生在整理重要词汇的基础上，对完成词义的查阅。二是语篇段落部分，小组内负责学生，需结合阅读任务，找出The United Kingdom中的重要句型，或者具有作用的句子，并结合文章语境进行简单释义。三是文化背景部分。此部分的内容，主要是从The United Kingdom中选出一些具有文化背景或者有特殊文化背景的句子或者词汇等。例如：The United Kingdom中具有特殊含义的词汇有 sightseeing available delight tower rower royal uniform splendid等。学生在学习之前，可通过有效预习环节，借助教辅资料，掌握与英国首都伦敦名胜古迹内容相关的知识，一方面可以拓展自己的知识面;另一方面可以为阅读圈教学活动的有序进行夯实知识基础。四是其余部分，小组内需专人负责三个部分任务的进度跟进，并将不同环节的教学进度进行实时收集，然后组织小组成分，对The United Kingdom阅读任务提出自己的问题，并在小组内结合自身自主学习进行讨论解决。倘若在此期间，出现了小组内无法解决的问题，需及时寻求教师的帮助。上述教学过程就是一个完整的阅读圈教学活动过程。通过这个活动，每一个学生具有表现机会，并参与到教学活动中，一方面有助于促进学生英语学习兴趣的提高;另一方面有助于活跃学生英语思维，提升学生英语能力，最终有助于促进学生英语新课标核心素养的发展，切实有效提高英语阅读教学质量。需强调的是教师在英语教学圈教学活动中，需充分发挥自身的引导作用，为学生学习活动的自主进行夯实基础。
三、结语
总而言之，新课标深化实施背景下，高中英语阅读教学实践中，学生英语核心素养的培养尤为重要。所以，英语教师需高度认识到基于新课标核心素养理念下英语阅读圈教学的重要性，并在实践中，结合学生英语学习实际情况及教学内容，合理开展英语圈教学活动，有效提高英语教学质量，切实提高学生英语核心素养，最终促进学生全面发展。
参考文献：
[1]张丽丽.基于核心素养视角下高中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2019（27）：109.
【关键词】新课标;核心素养理念;英语阅读圈;教学活动
【作者简介】陈锋，漳州市芗城中学。
【基金项目】本文系2018年度漳州市基础教育教学研究《基于新课标核心素养理念的英语阅读圈教学活动探究》课题成果 课题编号：ZPKTY18076。
高中阶段作为教育重要阶段，学生语言思维与核心素养的培养，高中阶段的学习尤为重要。高中阶段加强高中英语教学，对促进学生全面发展具有十分重要的现实意义。然而基于现实情况而言，长期应试教育观念影响，致使广大高中英语教学实践中，侧重学生英语考试成绩，忽视学生英语核心素养的培养，尤其英语阅读教学，更是为了迎合考试需求，简单进行阅读知识讲解，尚未将内容与学生核心素养的发展有机结合起来，制约了学生英语核心素养的发展，同时不利于学生全面发展。接下来，笔者结合高中英语教学案例，深入分析基于新课标核心素养理念下英语阅读圈教学活动，希望为广大英语教师培养学生英语核心素养提供一些具有参考价值的建议。
一、基于新课标核心素養理念下英语阅读圈教学的重要性概述
高中英语教学实践中，英语阅读圈教学的重要性，基于新课标核心素养理念视角下，总结起来，主要涉及如下几个方面的内容。一是提高学生英语自主学习能力。英语阅读作为高中英语课程教学中的重要内容之一，借助有效的阅读学习，可让学生掌握更多的英语词汇、语法及句子，英语基础知识也随之丰富与牢固。
二、基于新课标核心素养理念的英语阅读圈教学活动分析
笔者结合人教版高中英语必修5 Unit 2 The United Kingdom为例，深入分析基于新课标核心素养理念下的英语阅读圈教学活动。
1.阅读任务发布。英语阅读圈教学活动实施之前，教师需结合具体教学内容，发布阅读任务。首先，教师需重视学生英语兴趣的培养，有效吸引学生注意力。
2.组建“英语阅读圈”。“阅读圈”指的是将全班学生按照六人一组分为若干小组，并在阅读 The United Kingdom中，承担不同的任务。不同英语任务，所需要的技能不同。所以，英语教师在分配阅读圈小组时，有必要结合学生的意愿，确保每一个学生能够在自己的角色中充分发挥自身的能力，同时保证阅读圈教学活动顺利进行。
3.阅读圈教学活动实践。一是词汇部分。The United Kingdom中词汇的挖掘，主要小组内负责词汇部分的学生承担这一任务，重点挖掘The United Kingdom中重难点词汇、特色含义的词汇、新词汇，并对词汇进行整理与汇总，同时完成词义查阅。The United Kingdom中主要词汇：sightseeing available delight tower rower royal uniform splendid等。需强调的是学生在整理重要词汇的基础上，对完成词义的查阅。二是语篇段落部分，小组内负责学生，需结合阅读任务，找出The United Kingdom中的重要句型，或者具有作用的句子，并结合文章语境进行简单释义。三是文化背景部分。此部分的内容，主要是从The United Kingdom中选出一些具有文化背景或者有特殊文化背景的句子或者词汇等。例如：The United Kingdom中具有特殊含义的词汇有 sightseeing available delight tower rower royal uniform splendid等。学生在学习之前，可通过有效预习环节，借助教辅资料，掌握与英国首都伦敦名胜古迹内容相关的知识，一方面可以拓展自己的知识面;另一方面可以为阅读圈教学活动的有序进行夯实知识基础。四是其余部分，小组内需专人负责三个部分任务的进度跟进，并将不同环节的教学进度进行实时收集，然后组织小组成分，对The United Kingdom阅读任务提出自己的问题，并在小组内结合自身自主学习进行讨论解决。倘若在此期间，出现了小组内无法解决的问题，需及时寻求教师的帮助。上述教学过程就是一个完整的阅读圈教学活动过程。通过这个活动，每一个学生具有表现机会，并参与到教学活动中，一方面有助于促进学生英语学习兴趣的提高;另一方面有助于活跃学生英语思维，提升学生英语能力，最终有助于促进学生英语新课标核心素养的发展，切实有效提高英语阅读教学质量。需强调的是教师在英语教学圈教学活动中，需充分发挥自身的引导作用，为学生学习活动的自主进行夯实基础。
三、结语
总而言之，新课标深化实施背景下，高中英语阅读教学实践中，学生英语核心素养的培养尤为重要。所以，英语教师需高度认识到基于新课标核心素养理念下英语阅读圈教学的重要性，并在实践中，结合学生英语学习实际情况及教学内容，合理开展英语圈教学活动，有效提高英语教学质量，切实提高学生英语核心素养，最终促进学生全面发展。
参考文献：
[1]张丽丽.基于核心素养视角下高中英语教学中学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2019（27）：109.