情\景尽在比喻中

来源 :成功·教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shmily2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  从事语文教学十余年,众多清新优美的散文都在脑海里留下了美好的记忆,但最难忘的还是台湾作家李乐薇用清新隽永的笔墨,妙趣横生的贴切比喻为我们展现的写景抒情散文——《我的空中楼阁》。
  李乐薇是个善用比喻的好手,文中比喻层次错出,把那理想中的小屋及其周围环境刻画得淋漓尽致,妙不可言。全文以“小屋”为线索,用纤巧、隽秀的文笔,从不同角度细腻地描写了山中的小屋。读完《我的空中楼阁》,呈现在眼前的是一幅色彩鲜明的风景画。通读全文,尽管文章 运用了多种修辞手法,但作者的情和小屋的景却尽在比喻之中。
  作者运用比喻技巧的娴熟和高超,到了令人叹服甚至顶礼膜拜的程度。从拟题来看,“空中楼阁”与“海市蜃楼”一样,是一种虚无缥缈的幻境,是传说中仙人的住处。作者用“空中楼阁”来比喻小屋,除了写景抒情的需要之外,那就是让读者一接触到题目就有步入天宫玉宇的感受,从而产生丰富的联想,收到引人入胜的奇效。
  “山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。”先把“山”比作“眉黛”,紧接着把“小屋”比作“眉梢的痣一点”,后一个比喻完全是由前面比喻生发、引申而来的,两者的关系显得特别紧密,全句的语势也显得相当晓畅。前后相承,相映成趣,给人以浑然天成之感。同时,眉黛是古代女子用黛画的眉,黛青色的眉梢间点缀着一颗美人痣,别具魅力。这一比喻把山与小屋和美女联系在一起,神形兼备,姿色全出。文章一开篇就运用这一生动的比喻,不仅形象地概括了小屋的位置特点——“玲珑地立于山脊一个柔和的角度上”,使小屋给人以悬于空中的感觉,含蓄巧妙破题,而且表现出作者对美的追求和对生活的热爱,流露出作者愉悦的心情。
  紧接下来,作者又用博喻的手法,把一幅优美醉人的山水画挂在了读者面前:“山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。”这里的连续设喻,揭示了小屋在风景中的意义:山衬托了小屋,小屋点缀了山,点破了山的寂寞,增加了风景的内容,小屋是自然风景中不可或缺的人文景观,山上有了小屋,就有了活力,有了精神,有了风韵。作者有了小屋生活也有了希望和寄托,心情自然也是舒畅愉悦的了。
  一片纯绿色的背景使小屋别有情趣。“小屋在树与树之间若隐若现”,“象鸟一样,蝶一样,憩于枝头,轻灵而自由!”在作者笔下,静物已被动化。小屋“一角活泼翘起的屋檐,一排整齐的图案式的屋瓦”,蓝的墙,白的窗,以及在林涛中沉浮,在绿浪里隐现和凌空而起,姿态翩然的独特丰姿跃然而出。作者用这一比喻来描绘远远地站在山下看隐身在绿树从中的小屋,读者觉得格外贴切、逼真。作者简直是一位高明的绘画大师,在他入神的彩笔下,小屋与周围环境的关系更显和谐,小屋更富生命力,可以说这一比喻是点睛之笔。
  老舍先生在《言语与风格》中说道:“没有比一个精妙的比喻更能给予深刻的印象的,也没有比一个可有可无的比喻更累赘的。”他还主张,如要用比喻,“便须惊人,不然就干脆不用”。正是基于这样的观点,李乐薇在遣“比”设“喻”时,总是力求新奇独特、优美传神。“小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些。”本体“山”与喻体“花蕊”,原本是极不相干的东西,但作者却通过丰富的联想和想像,新奇地将其“联”在了一起,表现了“山”的“花蕊”之形。而“花蕊”“慢慢地”“绽”开了的情态,更传神地绘写出了群山这静态之物在“破晓之时”,因光线的变化而给人的动态感,产生了一种“惊人”的艺术效果。使人更觉心旷神怡,作者对小屋的喜爱之情也通过这一新奇的比喻彰显出来。
  “天地相连的那一道弧线,是另一重无形的围墙,也围住一些花,那些花有朵状有片状,有红,有白,有绚烂也有飘落,也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药,我们叫它云或霞。”这是以小屋为立足点远眺的景致。作者把地平线喻成“一重无形的围墙”,把云或霞喻成花中仙子——“牡丹或芍药”,把远的拉近了,就在屋周围;使高的降低了,就在脚地下。融天地为一体,融小屋有限的“领土”和无限的“领空”为一体,小屋在万道霞光的掩映霞,“犹如在花蕊中一般”。世上还有什么地方比这里更美呢?这种美境除了用“蓬莱仙境”形容外,实在没有更多更好的语言说得出来了。作者对这种境界的追求,难道不是到了如醉如痴的程度吗?
  小屋白天的景致美不胜收,晚上呢?“小屋迷于雾失楼台的的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之测的空中楼阁!”由于光线、视觉和小屋特殊位置的原因,晚上的小屋给人以“空中楼阁”形象的感觉更逼真。这一暗喻,既把晚上站在山下看小屋所获得的美感恰如其分地展示出来,又直截了当地揭示了题意,照应了开头,使文章首尾一气,结构严谨。
  文章的最后一句更精彩:“无需挂画,门外有幅巨画——名叫自然。”作者把小屋门外的大自然比作一幅巨画,是为了展示小屋环境的美,表达自己对大自然的热爱。小屋在画中,人也在画中。这确实是令人神往,令人陶醉的好去处。
  作者把小屋及其周围的环境描写得越是美丽,就越能表现作者对美的热切追求和对大自然的无限热爱,越能抒发作者对“独立、安静、自由”生活的向往之情。如果说“我出外,小屋是我快乐的起点,我归来,小屋是我幸福的终站……归来时带几分雀跃的心情……”是这种情感的直接表白的话,那么,“我把一切应用的东西当作艺术,我在生活中的第一件艺术品——就是小屋”就是这种情感的艺术概括。作者把小屋比喻成“艺术品”,且冠以“第一件”,可见作者对小屋是情有独钟的了。
  作者生活在台湾,社会现实中的金钱至上、尔虞我诈、人情冷暖、世态炎凉、腐朽堕落以及都市综合症(如喧闹、拥挤、污染……)等等现象已令人咋舌、恶心和厌倦。为了摆脱这种现实,“独立的、安静的、自由的”生活自然是作者所迫切向往的。但人间似乎并无净土,理想中的这种去处,在现实中实难寻到。主观向往与客观现实的矛盾,便构成了作者把小屋绘形绘色描写成既是实实在在的小屋,又是虚无飘缈的空中楼阁的原因。作者的这种拟题构想,不能不说是匠心独运。
  作者比喻技巧的高超,不仅在于其善于捕捉最生动、最贴切的喻体来构成比喻,而且还在于,运用比喻时并非单纯地摹写自然形态,而是注意把自己强烈的主观情感倾注其间。从文中可以看出,在对自己所热爱的景物的描绘时,其喻体无一不显极美的事物。“眉黛”“风帆”“飞雁”“鸟”“蝶”“牡丹”“芍药”“花蕊”“绿海”“空中楼阁”等,形丽姿美。异彩纷呈的比喻运用,充分表现了作者对“空中楼阁”的无限钟爱之情,令人读之产生共鸣,引起对作者所绘之物的热切向往。这样作比所产生的艺术效果是远非那些纯客观的描绘所能相比的。
  《我的空中楼阁》用借喻拟题,用明喻开头,用暗喻结尾,中间穿插博喻,把客观景物和主观情感刻画得淋漓尽致,使读者从中得尽了美的享受,足见作者扎实的文学功底和丰富的文化积累。
  感谢李乐薇给我们呈现的美好的令人神往的“小屋”。
  
其他文献
Introduction: Computing technology has developed significantly in the past few decades.It affects almost everyone in the modern society, creating new ways of communication which affects both our work
期刊
编者按:2009年10月1日,中华民族迎来了祖国母亲的60华诞!在新中国60华诞来临之际,全国各地各校开展座谈交流、知识竞赛、演讲诵读、诗歌创作、书画征文、学术报告等各种丰富多彩的主题活动,共抒爱国情怀,共话祖国新貌,共享国庆喜悦,增强爱国情感和民族精神。本刊衷心祝愿我们的国家更加繁荣富强,在迈向世界强国的大道上勇往直前!挥笔泼语,体味成果,向祖国致意,为母亲祝福!    60年,光辉岁月弹指挥间
期刊
[摘要]教育公平是社会平等价值的具体体现。教育公平是一个动态的、发展的概念,广义的社会法涵盖教育法。教育公平具有重要的社会法作用。  [关键词]教育公平法律意义社会法
期刊
武汉四中·博学中学(以下简称“四中”)的前身是博学书院,创办于1899年。历经110个风雨春秋的四中,犹如一颗璀璨的明珠,镶嵌在长江与汉水的交汇处,闪烁在历史与现实相交融的教育天空。  回眸历史,古朴典雅的钟楼教堂,承载着岁月的厚重与沧桑;一代代四中人励精图治,共索灵珠。  百年历史,百年辉煌。四中,勤朴博学,人才辈出,从这里走出了世界杂交水稻之父袁隆平院士,中国返回式卫星总设计师林华宝院士,中国
期刊
[摘 要]精神融合是联合办学高校的深层次实质性融合,是合并高校能否取得良好发展的关键。西南联大是高校合并成功的完美案例,它实现了高校从形式合并到精神融合的统一。本文对西南联大的成功经验进行剖析,发现统一文化形式并提炼新的大学精神、课程融合及民主管理是合并高校达到形神俱并的三个重要条件,只有达到这样的条件才有可能使合并高校摆脱貌合神离的窘境,实现真正意义上的融合。  [关键词]高校建设西南联大精神融
期刊
[摘 要]兴趣是最好的老师。在平时的教学中建立和谐融洽的师生关系,创设有趣的问题情景,营造快乐的学习氛围,一定会激发学生学习的兴趣,得到好的教学效果。  [关键词]师生关系创设情景学习兴趣 营造氛围    古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,这说明了兴趣在学习中的重要作用。学生一旦对数学产生了浓厚的兴趣,就会在轻松愉快的情绪下,思维活跃、感知敏锐、记忆牢固、想像丰富,就会积极主动的学习
期刊
职业教育师资的教学实践必须与不断变化的专业技术人员的职业实践相适应,这已成为现在高职教育的必然要求。所谓专业,要求其工作实践以专门知识和技术为基础;工作过程需心智和判断力;工作需有自主权;专业人员需接受过高等教育,有专业知识;工作需不断更新知识、掌握工具方法;从业资格不易获得;强调服务社会等。    一、RPS课程体系的开发,促使教师准确进行专业定位    根据“以职业能力为主线,以职业生涯为背景
期刊
[摘 要]语文课应当讲究语言艺术。音乐语言具有文字和口头语言不可比拟的优势,在语文课堂教学中可以适时地运用音乐语言,使之融入语文教学的各个环节中,使课文的导入更自然、结课更含蓄,使课堂高潮迭起,使朗读更有感染力,从而使几种语言优势互补,更好地为学生理解和感受语言文字服务,更好地为学生提高语文素养服务。  [关键词]语文 音乐 语言 课程整合    自古,语文与音乐就是相伴而生的。语文教材的鼻祖《诗
期刊
一、问题背景    《三角形的分类》一课是义务教育课程标准实验教材数学(人教版)四年级下册的内容,这个内容是在学生认识了三角形及直角、锐角、钝角的基础上进行教学的,主要是让学生能根据三角形的特点对三角形进行分类,教材重视学生动手操作的能力,通过动手操作让学生真正理解各种类型的三角形。  《新课程标准》提出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的的重要方式,这节课力求让学生从已有的知识经验和生
期刊
湖北省老河口市高级中学创办于1998年8月,八年的办学历程不算长,却拥有骄人的办学实绩,学校先后被授予市“先进基层党组织”、“五四”红旗团组织、“三八”红旗集体、“文明单位”、“平安校园”和“群众满意的学校”等荣誉称号。  “名由实生,久而益大。”尤其是近年来,河高在新一届领导班子的带领下,坚持科学的发展观,优化管理,磨砺师资,创新育人模式,使学校成为鄂西北教育的一大亮点,赢得了社会各届人士的广泛
期刊