【摘 要】
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古人的诗文中赞美荷花的着实不少,与娇艳的荷花相比,荷叶太不起眼,夏天的泥塘里荷叶挤得满满的,微风吹过,泛起荷叶的浪花,仿若忠诚的卫士,守护着心中娇艳的美人。但你知道吗?
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古人的诗文中赞美荷花的着实不少,与娇艳的荷花相比,荷叶太不起眼,夏天的泥塘里荷叶挤得满满的,微风吹过,泛起荷叶的浪花,仿若忠诚的卫士,守护着心中娇艳的美人。但你知道吗?我们常常夸奖错了对象,比如我们常说荷花“出污泥而不染,濯清涟而不妖”,但其实真正出污泥而不染的是荷叶。出淤泥而不染,主要说的就是荷叶上个世纪七十年代,德国植物学家威廉·巴特洛特和同事在试验中,偶然发现了一个反常现象。按惯例,实验用的植物都要被清洗干净,可是他们注意到:通常只有那些表面光滑的叶子才需要清洗,而看起来粗糙的叶子往往很干
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当年的济南站站台 胶济铁路如同一部大书，一部跨越晚清、北洋政府、南京国民政府、新中国的大书，写满百年风雨沧桑，有列强欺凌，有军阀混战，有党派之争…… 对于山东人来说，胶济铁路是个熟悉又陌生的存在。很多人对它的认知仅仅停留在老火车站、连接山东两座重要城市这些概念上。其实，这条不足400公里的铁路背后，还有更多鲜为人知的故事。 作为当时最先进的运输方式，铁路对于习惯传统交通方式的普通中国百姓的影
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美丽的太湖之滨，镇湖小镇，自古以来一直是绣女成群。上至古稀老人，下至红颜少女，没有一个不会描龙绣凤。如今．镇湖依旧承袭着“户户有棚架，家家会刺绣”的特有风貌。让人不禁畅想着
常常有老师这样评价实训课：实训课就是教师演示，学生照着做。作为一名职专的实训课教师，我也因此而苦恼，照葫芦画瓢，教师教学没有动力，学生学习也缺乏兴趣。我觉得有必要打破这种实训课的传统课堂教学模式，探索一条适合职专学生特点的实训课教与学的新思路。 在传统的实训课教学中，上课时，教师演示操作，学生“照葫芦画瓢”。在评价环节中，我们教师往往肯定那些画瓢画得很像葫芦的同学，否定那些没有画成瓢的同学。前者
渭塘吴地珍珠的饰川，始于春秋战田时期，从相关记载中可得到证实。《通鉴总类》中有“魏叫帝以马易吴珠玑等物”；《吴越备史》《越国夫人薨年五十》谥文有“仍赐御服红罗真珠战袍
今天的北京还是我们儿时的那个北京吗？在老北京人眼中，答案肯定是否定的。现在到处是高楼大厦，环境污染，最后的北京就只剩下笔直的大马路了！亲眼见过老城门楼，老四合院的老北京人，还
新课程标准提出,在教学中要注意对学生思维的培养,政治学科也不例外。本文笔者就结合自己的教学实践经验,着重探讨了在政治教学中培养学生思维的几个途径,以供参考。
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古埃及有着异常丰富的神灵崇拜，这一点在神话中得以体现。而埃及的神灵还没有完全脱离动物的形象，往往是半人半兽。 山东博物馆序厅里面有一组埃及神雕塑，右边是众神之神——太阳神“拉”的形象。早在第二王朝时期，每位国王都宣称对拉忠诚，并采用了“拉神之子”的头衔，所以拉神在古王国一直是皇家的保护神。左边是死神阿努比斯，他长着胡狼头、人身，手持权杖和生命之符号，他是亡者前往死后世界旅途上的守护者，负责称量逝