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玩教具是幼儿顺利游戏的前提和基础，是幼儿建构经验的重要载体。在玩教具自制中，幼儿园可以通过转变教师教育行为、教师和幼儿共同参与、利用生活中自然资源、利用家长资源等策略，使自制玩教具既“好看”又“好玩”，让幼儿在“做中玩”、“玩中学”、“生活中学”，从而促进幼儿的学习和发展，提高幼儿园自制玩教具的水平。