论文部分内容阅读
【摘要】初中的英语教学是师生之间在课上互动的教学方式，基础教育课程改革需要我们改进原本的教学思路，研究一种新型的高效的英语教学方法，以此来提高初中生在学习英语时的学习兴趣与主动性，运用自身的学习能力自主创新。使教师以情感教学的方式来进行授课，并用这种授课方法来提高课堂教学整体质量和专业水平，来完成新课改的目标要求。
【关键词】初中英语;教学;高校课堂
引言
该怎样去提高课堂教学的质量和效率，应该是每个从事英语教学的英语老师们研究的主要目标。一堂理想的初中英语课堂教学，需要老师们在课堂前的備课、课堂上的授课、课堂后的深省三个步骤做得足够完美。而若想实现课堂授课效率的提高，提升学生们的接收能力和自主学习能力，需要不停地摸索、施行、创新。我们经过多次的实践与改善，如今已经摸索出了更加高效的教学策略，本文会简述这项策略。
一、打造高效初中英语课堂的重要性
作为如今的世界通用语言，对英语的掌握是很有必要的，学习英语现在已经不单单于旨在交流，也利于日后的工作和学习。而初中英语作为英语学科的重要基础，如何将其能够被我国众多学子所接受又是一大问题。在我国，某些地区是从初中才开始接触英语，而在此时间段下学生们对于母语的掌握早已根深蒂固，再去接触一门外语显得并没有那么容易接受，即便是在小学就已经接触过英语，在初中这个正式打基础的重要时间段也是需要认真对待的。
所以，提高初中英语教育的效率显得尤为重要。基础本就是重中之重，而且许多学生在初中时因为英语学得不好而心情低落进而影响学习陷入恶性循环，最终导致了对英语的厌恶和恐惧。所以，在教育过程中也要帮助学生们找到正确的学习方法，让他们感受到英语的魅力，提高对英语的兴趣。不仅要让所有的学生都能够主动学习，获得学习上的进步，还要提高其整体效率，使学生们的英语基础更加坚实。
二、如何进行打造高效初中英语课堂
1.教师对课堂氛围的调动。打造高效初中英语课堂的目的在于给师生之间提供一个相互互动交流的平台。在高效初中英语课堂中，课堂气氛要确保一直处于融洽的状态，老师在授课时精神状态饱满，而学生在听课时时刻充满着求知欲与探索欲。这就要求了老师们要时刻保持平易近人的状态，给予学生们信心，鼓舞学生们学习，带动整个课堂的学习气氛，让学生们可以一边和老师交流一边学习，这样可以使学生在心理上更加喜欢英语的学习。并且教师们也要对每个学生的学习情况以及学习成绩状态、学习态度进行了解和把控，对学生们进行相应的鼓励、引导、帮助等。
2.对不同水平学生进行不同程度鼓励与奖励。在初中英语教学过程中，学生们的学习成绩、学习状态、学习方法等一定会有所不同，所以就需要老师们根据学生们的不同学习成绩状况来进行针对性授课方式，改变当前的教学进度、调整教学时间的计划、改变教学方法，来实现不同的学生不同的教学方式。教师们不仅要完成当前的教学目标，也要考虑到课堂与学生们的实际状况，并且对教材进入探索，进行再次理解与学习，对教材和授课方式等进行适当的调整与修改，使授课更加合理、更加顺利、更加高效。
3.需要教师对学生的鼓励以及树立其自信。每一个学生在课堂学习过程中受到老师的批评都会心灰意冷，而受到表扬则会充满成就感。这一点是非常重要的，有不少学生因为学习上所遇到的阻碍或其他原因而自暴自弃，这个时候最需要的便是老师们的鼓励，帮助其树立自信心，并在之后的学习过程中激起学生的潜力，增加学习兴致和效率。在授课时，教师们要善于鼓励与奖励学生的每一次的成绩进步，对于不同学习水平的学生采用不同的鼓励与奖赏，以此来促使所有学生都能够努力进步。
4.改变古板的教学形式。如今初中生们对于英语的学习热爱程度并没有那么高，我认为实践中的应用也是主要原因之一，如果在现实生活中或是在课堂交流过程中学生们能够自主用英语进行交流或活动，那么不仅能够促进学生的英语水平的提升，也能够增进学生对于英语的热爱。所以我们在课堂上可以利用条件，组织各种小活动或比赛，鼓励学生们用英语进行讲故事、唱歌、对话等表演，不仅能够带动课堂气氛，也能够使所有学生都能对英语产生浓厚的兴趣。而兴趣是学生们学习的重要动力，如果学生们对英语产生了兴趣，那么可以达到事半功倍的效果。
比方说在初一上册教材中第十单元“Can you play the guitar？”“你会吹琴吗”。是先让学生们自己先去提前了解一下这篇课文，了解其中各种常见的语句的类型及运用手法等，而且在进行授课时，又对课程进行了拓展，向学生们相继介绍了几种不同的乐器，来引起学生们的兴趣。之后又让学生们成对练习I can play the piano， but I can’t play it句式。当觉得学生们已经学习的差不多的时候便开展一些小活动或小任务来让他们完成，以此来进行巩固练习。
5.指导学生对课文进行朗读或背诵。就目前来说，我国初中生对于英语的学习的一大问题便是记忆性问题，各种方面的问题导致无法牢记单词。所以在课堂上指导学生进行交流与课文的朗读背诵等都有利于加深其记忆，而且初中英语课文中的词汇基本上都是日常的对话，而学习英语，牢记单词句式等结构又是非常重要的，所以对课文的背诵对提高英语学习效率是非常有效的。
三、结束语
为了打造高效的初中英语课堂，需要老师们努力探索，研究出一系列高效的授课方法，使枯燥乏味的英语变得更加具有趣味性和活力，提高学生对英语的兴趣，让学生们在快乐中学习英语。
参考文献：
[1]曹焕媛.如何打造初中英语高效课堂[J].课程教育研究，2015（23）： 133-134.
【关键词】初中英语;教学;高校课堂
引言
该怎样去提高课堂教学的质量和效率，应该是每个从事英语教学的英语老师们研究的主要目标。一堂理想的初中英语课堂教学，需要老师们在课堂前的備课、课堂上的授课、课堂后的深省三个步骤做得足够完美。而若想实现课堂授课效率的提高，提升学生们的接收能力和自主学习能力，需要不停地摸索、施行、创新。我们经过多次的实践与改善，如今已经摸索出了更加高效的教学策略，本文会简述这项策略。
一、打造高效初中英语课堂的重要性
作为如今的世界通用语言，对英语的掌握是很有必要的，学习英语现在已经不单单于旨在交流，也利于日后的工作和学习。而初中英语作为英语学科的重要基础，如何将其能够被我国众多学子所接受又是一大问题。在我国，某些地区是从初中才开始接触英语，而在此时间段下学生们对于母语的掌握早已根深蒂固，再去接触一门外语显得并没有那么容易接受，即便是在小学就已经接触过英语，在初中这个正式打基础的重要时间段也是需要认真对待的。
所以，提高初中英语教育的效率显得尤为重要。基础本就是重中之重，而且许多学生在初中时因为英语学得不好而心情低落进而影响学习陷入恶性循环，最终导致了对英语的厌恶和恐惧。所以，在教育过程中也要帮助学生们找到正确的学习方法，让他们感受到英语的魅力，提高对英语的兴趣。不仅要让所有的学生都能够主动学习，获得学习上的进步，还要提高其整体效率，使学生们的英语基础更加坚实。
二、如何进行打造高效初中英语课堂
1.教师对课堂氛围的调动。打造高效初中英语课堂的目的在于给师生之间提供一个相互互动交流的平台。在高效初中英语课堂中，课堂气氛要确保一直处于融洽的状态，老师在授课时精神状态饱满，而学生在听课时时刻充满着求知欲与探索欲。这就要求了老师们要时刻保持平易近人的状态，给予学生们信心，鼓舞学生们学习，带动整个课堂的学习气氛，让学生们可以一边和老师交流一边学习，这样可以使学生在心理上更加喜欢英语的学习。并且教师们也要对每个学生的学习情况以及学习成绩状态、学习态度进行了解和把控，对学生们进行相应的鼓励、引导、帮助等。
2.对不同水平学生进行不同程度鼓励与奖励。在初中英语教学过程中，学生们的学习成绩、学习状态、学习方法等一定会有所不同，所以就需要老师们根据学生们的不同学习成绩状况来进行针对性授课方式，改变当前的教学进度、调整教学时间的计划、改变教学方法，来实现不同的学生不同的教学方式。教师们不仅要完成当前的教学目标，也要考虑到课堂与学生们的实际状况，并且对教材进入探索，进行再次理解与学习，对教材和授课方式等进行适当的调整与修改，使授课更加合理、更加顺利、更加高效。
3.需要教师对学生的鼓励以及树立其自信。每一个学生在课堂学习过程中受到老师的批评都会心灰意冷，而受到表扬则会充满成就感。这一点是非常重要的，有不少学生因为学习上所遇到的阻碍或其他原因而自暴自弃，这个时候最需要的便是老师们的鼓励，帮助其树立自信心，并在之后的学习过程中激起学生的潜力，增加学习兴致和效率。在授课时，教师们要善于鼓励与奖励学生的每一次的成绩进步，对于不同学习水平的学生采用不同的鼓励与奖赏，以此来促使所有学生都能够努力进步。
4.改变古板的教学形式。如今初中生们对于英语的学习热爱程度并没有那么高，我认为实践中的应用也是主要原因之一，如果在现实生活中或是在课堂交流过程中学生们能够自主用英语进行交流或活动，那么不仅能够促进学生的英语水平的提升，也能够增进学生对于英语的热爱。所以我们在课堂上可以利用条件，组织各种小活动或比赛，鼓励学生们用英语进行讲故事、唱歌、对话等表演，不仅能够带动课堂气氛，也能够使所有学生都能对英语产生浓厚的兴趣。而兴趣是学生们学习的重要动力，如果学生们对英语产生了兴趣，那么可以达到事半功倍的效果。
比方说在初一上册教材中第十单元“Can you play the guitar？”“你会吹琴吗”。是先让学生们自己先去提前了解一下这篇课文，了解其中各种常见的语句的类型及运用手法等，而且在进行授课时，又对课程进行了拓展，向学生们相继介绍了几种不同的乐器，来引起学生们的兴趣。之后又让学生们成对练习I can play the piano， but I can’t play it句式。当觉得学生们已经学习的差不多的时候便开展一些小活动或小任务来让他们完成，以此来进行巩固练习。
5.指导学生对课文进行朗读或背诵。就目前来说，我国初中生对于英语的学习的一大问题便是记忆性问题，各种方面的问题导致无法牢记单词。所以在课堂上指导学生进行交流与课文的朗读背诵等都有利于加深其记忆，而且初中英语课文中的词汇基本上都是日常的对话，而学习英语，牢记单词句式等结构又是非常重要的，所以对课文的背诵对提高英语学习效率是非常有效的。
三、结束语
为了打造高效的初中英语课堂，需要老师们努力探索，研究出一系列高效的授课方法，使枯燥乏味的英语变得更加具有趣味性和活力，提高学生对英语的兴趣，让学生们在快乐中学习英语。
参考文献：
[1]曹焕媛.如何打造初中英语高效课堂[J].课程教育研究，2015（23）： 133-134.